《大班《走近小学》区域活动计划参考》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
大班《走近小学》区域活动计划参考 1 区域名称 1 内容 1 指导要点 1 图片 1 提供材料 1语言区 1
早期阅读：
《我好担心》《快睡吧小田鼠》等 1
1.能用自己的语言讲述故事内容。
2．投放建议：集体教学活动后。 1
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提供幼儿操作材料第一册P21-29； 1
我们的名字 1
1.提供全班小朋友的名字，供幼儿辨认自己和同伴的名字。 1
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幼儿姓名牌。 1
字图配对 1
1. 提供汉字卡和相应图片，幼儿认字配对。
2. 建议：可请一位能力较强的负责人带领。 1
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汉字卡与相应图片。 1
科学区
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观察指纹 1
提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察、探究指纹的独特性。 1
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活动材料：印泥、放大镜、记录纸等 1
认识“尺子” 1
1. 提供尺子，幼儿观察了解刻度代表的涵义。
2. 投放建议：教师可进区指导；也可发动家长进行知识的巩固。 1
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幼儿自带的长长短短小尺子。 1
美劳区 1
问题树 1
1.提供美术操作材料，绘画用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2.投放建议：可以在参观小学之前开展。或在家中将自己对小学不了解的问题画下来。 1
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记号笔；油画棒 1
创意泥塑 1
1.提供彩泥、牙签、树叶、毛线等物，引导幼儿进行与主题相关内容的泥工活动。 1
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彩泥、牙签、树叶、毛线等。 1
小闹钟 1
幼儿制作小闹钟，能利用不同的操作材料固定时针和分针。
重点指导：能让钟表平稳的“站”起来。 1
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幼儿纸工操作材料P1； 1
装饰：我的面具 1
1. 利用水彩颜料对“面具”进行装饰。
2. 重点指导：可提供一些参考供幼儿欣赏，拓宽思路、激发他们想像。 1
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水粉、毛笔等材料；已制好的面具。 1
我眼中的小学 1
1.将自己对小学参观后的印象画出来。或者将自己对小学的想象与美好期待画出来。
2.投放建议：在集体参观小学之后进行。 1
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记号笔、油画棒 1
益智区 1
配对游戏 1
引导幼儿认识钟表。提供自制钟表（可转动时针和分针）及一天活动的内容图，将两者进行匹配。（如7：00配有起床的照片，8点配有上幼儿园的照片） 1
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幼儿已做好的“小闹钟”； 1
按规律排图形 1
能根据前面图形的排列规律，接着往下画。 1
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幼儿操作材料第一册P32 1
猜纽扣 1
1.学习7以内的组成。
玩法：幼儿两人一组，一幼儿将7颗纽扣分别抓在两只手中，伸出一只手，让同伴猜另一只手中有几颗纽扣。
2.投放建议：用纸笔记录结果，找出相关规律。 1
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纽扣若干（也可用其他事物代替）；纸笔 1
小小文具店 1
能将每种学习用品统计出来，用数字进行记录。 1
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幼儿操作材料第一册P31 1
拼拼板 1
1.提供数量较多的拼板，让幼儿耐心拼拼版。
2.投放建议：提供原图进行参考。 1
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拼板。 1
走迷宫 1
提供迷宫图，幼儿尝试走迷宫。 1
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塑封“迷宫图” 1
生活区 1
整理小书包 1
1.幼儿自带小书包，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
2.建议：家长为幼儿准备一个小书包及小学生的学习材料。 1
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自带小书包及学习用品。 1
剥蛋 1
1.提供煮熟的鹌鹑蛋或鸡蛋，幼儿自己剥蛋。 1
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与食堂联系，提供蛋。 1
建构区 1
高架桥 1
1.利用木头积木搭建高架桥。
2.建议：在电视中播放高架桥的图画供幼儿欣赏。 1
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木质积木。 1 家园协作 1
1. 为幼儿准备好一个小书包、文具用品。
2. 小尺子。
3. 拼图
