大班9月区域活动内容与材料
发布时间:2018年10月28日 16:16:53  
名称 内容 目标 材料 指导要点 美 工 区 折纸 学习看图示折纸 正方形、长方形纸;图示;手绘的谷线、峰线、翻折等 美工区中教师重在为孩子提供各种操作、创造的材料,利用图示、范例、区域背景作为隐性的提示。同时,当孩子运动困难时教师应给与适当、适时、适度的帮助。 剪纸 尝试图形剪、对称剪、连续剪,促进手部小肌肉灵活。 提供 纸浆画 学习纸浆画的制作方法 纸巾、鞋盒、木胶、颜料等 大嘴青蛙 利用废旧材料制作大嘴青蛙,并装饰。
纸盘、彩纸、工具等 印染 通过折、染,体验印染的快乐,掌握印染的技能技巧。 宣纸、颜料、桶等 涂涂画画 根据示范画或自己的意愿涂颜色或绘画。 范例、作画工具 表演区,教师应激发孩子表演的兴趣(幼教smtxjs.com)
,鼓励他们积极、主动地表演。同时提供材料和表演的形象、优秀的文学作品内容,分析作品,帮助幼儿表演文学作品。 表 演 区 头饰 扮演各种角色,有角色意识。
各种人物、动物等的头饰 服装 运用服装提高孩子的角色意识,促进表演或扮演活动。 各种民族的服装、动物服饰。 自制手偶、纸偶 运用各种偶进行语言、动作、情节的表演。 各种手偶、杖偶、纸偶等 音乐 听音乐,表现旋律、节奏和场景。 音乐、录音机 数 学 区 拼图形 感知图形的组合和转换。 各种形状的几何图形 营造宽松、安静的操作、动手动脑空间。为不同能力的孩子提供不同层次的操作材料,重点帮助能力弱的孩子。 语言区,教师重在引导孩子表达,为孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
在本区域中,教师应帮助孩子梳理讲述的方法,提高幼儿的表达表现能力。 找缺失 提高幼儿的观察能力、思维能力。 图片若干 方位 根据图片上的方位指示进行配对活动,提高幼儿的方位感 各种标有方位的图片 谁家比较近 利用自然物进行测量
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