让幼儿积极参与到环境创设中
发布时间:2018年05月04日 14:36:56  
在主题墙的创设中,我们现在越来越注重让幼儿参与到环境创设中,包括主题墙的创设,班级及走廊吊饰,区域游戏环境创设,自然角的创设,充分 发挥 环境的教育功能 。 中班 幼儿的孩子表现力 明显增 强, 开始 希望能够展示自己,幼儿参与主题墙的成分也越来越多。在布置主题墙的时候,除了要充分体现出题的目标,将主题墙的内容丰富起来, 还要与幼儿的区域游戏相结合 ,使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主题墙的布置中,将孩子的作品表现出来,能够增强幼儿的自信心。教室内的主题墙 和区域环境 , 更换新的活动内容后 , 孩子们 都会去寻找、翻看自己的作品(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,还会跟其他小朋友介绍自己的作品。

 1、借助种植园地,促进幼儿探索、观察、绘画、创新等能力的全面发展。
2、形成一套适合于大班幼儿种植园地“适趣活动”的实践操作样式。
内容:
依托种植,适趣的探索性的活动形式的研究。
    (1)依托种植,适趣的科学活动形式的研究。
(2)依托种植,适趣的记录活动形式的研究。
(3)依托种植,适趣的创编活动形式的研究。
(4)依托种植,适趣的体育活动形式的研究。
2、教师指导策略的研究策略
 (1)激趣策略
 (2)导趣策略
 (3)自趣策略
 (4)享趣策略
3、大班种植园地活动中幼儿能力展示和检测方法。
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