《角色游戏丰富孩子的生活经验》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：下午点心后，嘉嘉快速吃完点心，将游戏牌插到了娃娃家，插完边说：我今天当爸爸。游戏开始，嘉嘉很快进家门，开始摆弄起家里的物品和一些菜。边上涵涵妈妈抱娃娃时，把另一个宝宝撞到了地上，就在嘉嘉脚边，嘉嘉继续摆弄材料。嘉嘉将杯子、水壶、一些水果放到篮子里，边说：要去野餐。外公骏骏还有爷爷阳阳说，我们一起去。他们来到草地上（铺着地毯），嘉嘉把篮子里的东西倒在地上，开始躺着“吃”。
行为分析：嘉嘉以前游戏都选择银行，这次能主动选择娃娃家，还在插牌时挺兴奋，说要当爸爸。可见他慢慢开始将银行工作人员的角色转移到其他角色，有进步。但在爸爸角色的扮演中，嘉嘉缺乏对角色的认识，爸爸角色可以干些啥，好像不知道，只会摆弄材料。宝宝摔跤了，爸爸会心疼，会马上抱起，他却只当没看到，只顾玩材料。游戏中嘉嘉和娃娃家中其他角色的交流也少，只顾陶醉在自己的玩乐中。
我的思考：1.嘉嘉的游戏水平处于比较低的阶段，需要在一次次的游戏中去引导，引导他在游戏中到不同的区域去体验、去交流，逐步提高其用语言和同伴交流的意识。
⒉发挥同伴带动的作用。平时多鼓励孩子与班级中的同伴多交流，共同游戏，鼓励他去交朋友，充分发挥同伴的引领作用。
3.家园合作促成长。平时的生活中注重引导幼儿去观察周围人的工作生活，并丰富孩子的生活经验。
