《做中学的活动：让孩子模仿家里发出的各种不同的声音》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动背景： 在开展“好听的声音”主题活动过程中，孩子们收集了一些生活中不同的声音，如有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音，悦耳动听的歌声等等。小班幼儿对家里发出来的声音更为熟悉，如电视机的声音、电话的声音、厨房间锅碗瓢盆的声音、洗手间里抽水马桶的声音，孩子们对声音产生了很大的兴趣，所以结合主题以及孩子们的热点，我们开展这个做中学的活动，让孩子一起来模仿家里发出的各种不同的声音，并让他们知道其表示的意义。活动情景：
活动开始，我先以孩子们喜爱的小游戏为导入，用小手捂住耳朵听听老师说了什么，哎呀，听不见。原来，我们是用小耳朵听见声音的。随后，我与孩子们说说聊聊耳朵听到过的声音，有马路上汽车的声音、有家里电视机的声音、还有幼儿园里玩具发出的声音，哇，我们的耳朵本领可真大，仔细听能听到好多的声音！
“丁零零，丁零零”电话铃声响了，我们来接电话。原来是懒洋洋请我们到他家去玩，我们一起去听一听他家里的声音吧。到他家咯，我们揿揿门铃，“门铃叮咚响，客人来做客，请进，请进！”哎呀，懒洋洋在睡懒觉，“呼噜呼噜，睡得可真香。”我们来叫醒懒洋洋吧，“懒洋洋，起床啦。”懒洋洋起床后去了洗手间，咦，这是什么声音啊，原来懒洋洋在上厕所，马桶水哗哗，便便冲没了。今天我们在懒洋洋的家里听到了那么多的声音，那宝宝们的家里有些什么声音呢？孩子们开始热议起来。
祺祺举手说：“电视机有声音的，打开时一摁也有声音的。”昊昊也迫不及待地想要来说说：“我们家里小狗也会发出声音的，汪汪汪。”为了鼓励孩子能展现更多点的生活经验，于是我说道“再想想，我们的家里还有些什么声音呢？”可是萱萱还是学着其他小朋友说，“我们家的电视机也有声音。”
这下可把我急坏了，难道孩子们生活中只关注到了电视机？于是我赶忙提示，“呜呜~叮，你们猜猜这是家里的什么声音？”颢颢似乎一下子恍然大悟说道：“这是微波炉的声音，东西热好了。”“嗯，答对了，那你们想想家里还有什么电器能发声音的啊？”一旁的飞飞连忙举手回答说：“还有，我们家里洗衣机也有声音的，轰隆隆，轰隆隆。”“闹钟也有声音的，起床啦起床啦。”果然，在老师的鼓励与提示下，孩子们的生活经验一下子涌现出来了，大家都高兴极了，原来家里有好多声音呢。
分析与反思：
活动中幼儿参与“做中学”活动的热情挺高，幼儿的倾听习惯相比刚入园时好多了。在活动中，通过一些有趣的故事情节、人物、图片来激发幼儿浓厚的活动兴趣，如导入环节的小游戏、贯穿于整个活动的懒洋洋，这些东西和活动形式都是幼儿非常喜欢的，这样一来幼儿能更专注得参与到活动中。
案例中当老师提问重点问题时，有些幼儿能开动小脑筋回答老师的问题，有些幼儿却喜欢模仿别人的回答，但大部分幼儿则知难而退，不愿仔细想想举手回答问题。面对该问题的出现，老师应该适时地引导和鼓励，从简单的小提示开始让幼儿慢慢地积累自信，然后能独立回忆生活经验再作回答。小班幼儿独自完成一项任务的能力相对较弱，因此就要教师在活动中不断地给予关注和帮助，以让他们在活动中收获更多的知识经验。
