《希望你的笑脸每天能在老师面前绽放》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
佳佳是班级中很安静的一位小女孩,平时总是静静的坐在一边,安静的像洋娃娃一样,可是这样可爱的“洋娃娃”在入园一个多月以来却从来没有露出过笑容。记得一开始来幼儿园的时候,和别的小朋友一样,佳佳也是用哭闹来表达自己的分离焦虑,本来我想抱一抱她,减缓她对陌生环境的不安,但是出乎意料的是孩子一路小跑躲在了角落里,直接拒绝了我们的拥抱。看到佳佳每天回家红红的眼睛,我们心里非常的着急。于是我们主动联系了佳佳的主要教养者奶奶,从奶奶那里我们得知佳佳平时最喜欢的就是自己的小熊,于是我们请奶奶第二天把她的玩具小熊带来幼儿园。果然,有了小熊的帮助佳佳逐渐愿意坐在我们身边了。
午睡了,佳佳坐在自己的椅子上就是不肯去睡,只要抱她到小床上她就大哭,不仅自己睡不着,还影响到了别的孩子。要不就让她自己待着吧,不睡就不睡。但是这样的想法只是一闪而过,我马上联系了佳佳的奶奶,在了解了孩子的睡眠习惯以后,我轻声的说:“佳佳,我们去小床上,向老师拍拍你好不好?”佳佳歪着头想一想,点了点头!以后每次睡觉我都会轻声说佳佳今天我拍拍你好不好?然后对她提出要求,比如自己脱好裤子等着向老师呀等等,到现在我发现佳佳不再提起睡觉就大哭,基本上能够自己睡下了。
但是很快,我们发现佳佳虽然坐在了我们的身边,但是常常是一言不发,既不和旁边的孩子说说笑笑,对我们的话语也鲜有回应。特别是在集体活动的时候她常常一个人就跑开了。有一次阿姨故意说:“佳佳,你再不跟着老师学本领,阿姨就送你去别的班了!”佳佳眨着大大的眼睛就是不理会。
怎么办?我发现佳佳每天都会对着自己的衣服、鞋子发发呆,有时候还会玩一会儿,此外在生活自理上佳佳的能力很强,抓住她的个性,每天早上来园我都会特别夸夸她今天的衣服“今天穿了一件小兔子的衣服,谁买的呀?”佳佳总是会眼睛一亮,表现的很开心。在自由活动时间我会和她来一个小小的私人谈话,一开始总是我在说“佳佳最喜欢谁呀?”“佳佳喜欢吃什么呀?”佳佳只是静静的坐在我的膝盖上,过了一段时间,佳佳也会用是呀,我喜欢,来回答我了。
这个星期一,我早早告诉他们要去秋游,佳佳一早上来园就很开心。我像往常一样问她:“佳佳,早上好呀!”佳佳马上也笑了起来:“早上好,向老师!”“今天开心吧?”“开心的!”说着她脸上的笑容更加愉悦了。历经将近两个月我终于看到了孩子可爱的笑脸。
孩子,希望你的笑脸每天能在老师面前绽放。