《谁来和我比一比——户外游戏故事》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在上周的省一级幼儿园展示活动中,我和我们班的孩子们一起开展了户外自主游戏——嘀嘀派对。“嘀嘀派对”是我们班的孩子们非常喜欢玩的一个户外自主游戏，每次和孩子们一起玩都会带给我不一样的感受。孩子们充满想象，一会变成了施工车队，一会变成了运输车队，一会又变成了自驾游车队------一辆辆的小车子到了孩子们的手里，都变得神奇无比，赋予了强大的力量。那天，我跟随着“自驾游”车队的孩子们，去幼儿园的每一个角落“旅游”。在“旅游”的路途中，我无意间听见了两个开着扭扭车的小伙伴的交谈。他们俩你一言我一语地交流了起来：“小马，今天我肯定比你快，上次你先到终点，这次不会了，因为我有一个加快速度的好办法。”“我肯定也快，因为我也有好方法呀，像这样!”说着说着，两个人还用脚比划起来。一会儿，他们俩似乎已经达成了什么协议，只听见两人齐声大喊“开始”，便奋力向前开去，开得得都很快，几乎同时冲到终点。两个人都兴奋地叫着：“耶，我最快!”原来，两个小伙伴是在比赛谁开得快呀。我上前询问，他们俩异口同声地告诉我：“这是我们新发明的动力赛车，可以开得非常快。”
由此我想到了，我们的户外自主游戏离不开有趣的情境和孩子们的丰富现象，只有为孩子们创设更丰富、更真实的情境，并引导他们在一起相互交流、模仿、评价，才会使孩子们的户外自主游戏内容越来越丰富，使孩子们在游戏中得到更多的发展。
就以“嘀嘀派对”活动为例，我们在创设户外区域场地的过程中，我们可以在通往幼儿园各个角落的道路上，有目的地创设一些小竞赛形式的活动区域，比如可以为幼儿创设的“小小赛车手”、“环岛路段”、“加油站”、“汽车修理厂”等游戏场景，通过幼儿自主商议游戏规则，自主分配游戏角色等形式来引导幼儿参与，既增加“嘀嘀派对”活动的趣味性，又能更好地促进幼儿的规则意识和与同伴合作的能力，同时还可以提高幼儿活动的兴趣，促进幼儿个性的发展。
