《《帮哈利洗澡》后，我也喜欢洗澡了》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周三的时候，我们进行了主题活动《帮哈利洗澡》。当老师讲述故事的时候，孩子们都听得很认真，没有一点声音，由此可见，他们对于这个故事还是比较感兴趣的。当老师讲到哈利由于太脏，主人不认识它的时候，孩子们显得有点不可思议。故事后，孩子们全都说：“哈利真脏。”“我每天都洗澡的。”但是，从我事先对孩子们的调查中发现，其实还是有一些孩子平时不愿意洗澡、洗头的。我并没有揭穿这些孩子，而是从故事入手：“如果哈利那么脏，又不愿意洗澡，你喜欢它吗？”“如果你的朋友每天都不想洗澡或洗头，那会发生什么事情呢？”（臭臭的）“那你还喜欢和他一起玩吗？”（不喜欢）我又提出：“老师知道，我们班好象也有不喜欢洗澡、洗头的小朋友哦，你们喜欢和他们玩吗？”（不喜欢）“那如果他们改正了呢？”“听到了吗？如果你本来不喜欢洗澡，现在赶紧改过来，要不，你就会没有朋友的。”第二天，就有家长跑过来对我说：“我们家那个，昨天一回家就让我给他洗澡呢！以前，我要说上半天好话才肯洗，有时还要动武呢！”由此我看到了，我们的教学活动发挥了作用。这个活动不仅使孩子们感受到了故事本身的乐趣，更让孩子们养成了喜欢洗澡的习惯，感觉真好！
