《教无定法贵在得法》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自古以来我们就听说过这样一句话：教无定法贵在得法。这是千百年不变的真理。教学讲究“法”，“法”是教学的灵魂，那么法从何来？从教师的理念来，从教师的经验反思来，从教师的思考智慧来，最重要的，“法”是从对孩子的爱和成长而来。对孩子的爱是“法”的最大动力。一个优秀的教师只有非常热爱他的孩子，愿意为孩子的成长和进步付出，就会利用自己的专业为孩子量身定做“法”。“教无定法贵在得法”，每个孩子身上出现的问题都不尽相同，所以这个“法”的贵就贵在“以人为本”“量身定法”。一位有经验的杨老师。对于差等生A，杨老师让学生从“整理粉笔”这样的简单小事做起，目的就是让学生从简单的事情中获得成就感和价值感，同时也是对他学习习惯的一种培养；对于“学渣”B杨老师以周家的名门之后对学生进行“正强化”；对于爱画画的学生C，杨老师利用为书插图、为夸赞词配图等形式充分发挥学生的画画才能，激发孩子的天赋和潜能.......这些感动的事迹就是杨老师的“贵在得法”，而这些“法”不就是源自于杨老师对学生的爱吗？不就源自于杨老师对学生成长与进步的孜孜不倦的努力吗？杨老师是值得我们每一个普通的教师学习的，我们就是那个被杨老师唤醒的灵魂，但这些远远不够，我们愿意成为并且必须成为那个唤醒孩子灵魂的灵魂！让我们也怀着对孩子的热爱，为每一个孩子量身定制属于他们的“法”吧！
