《小班语言活动《想长脚的石头》课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾听《想长脚的石头》这个故事，我想会取得较好的效果。二、活动目标：
1、仔细倾听，理解故事内容，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、能大胆的在集体面前表达自己的想法。
三、教学流程：
1、出示石头，激发幼儿活动的兴趣，引出故事的内容。
1）当我出示画有五官的小石头时，幼儿感到很新奇。我问幼儿小石头长得怎么样的，幼儿回答：“小石头长了眼睛和嘴巴”、“小石头很光滑”等等。
2）小石头有个心愿，想和我们一样能走来走去，去好玩的地方游玩，可它没有脚怎么办？幼儿能大胆地想象，有的幼儿说：“用橡皮泥给小石头做一对脚”、还有的说：“还给小石头装上手，这样小石头就更开心了。”
2、教师根据故事的内容相应地出示手偶进行表演。
1）讲述故事第一部分
2）讲述故事第二部分
当我边讲故事边操作手偶的时候，幼儿很感兴趣，故事听得很认真，为接下来的提问作好了准备。因此，幼儿能大胆地回答我提出的问题，对故事的内容也很快理解了。
3、结合故事，展开想像
跟自己的石头亲一亲，摸一摸，我们要和石头宝宝做朋友。你想带着你的石头宝宝去什么地方？幼儿的回答是：“带石头宝宝到草地上做游戏”、“带石头宝宝到我家里去玩”、“带石头宝宝去水池里洗澡”等等，幼儿能大胆地在集体面前表达自己的想法。
4、带石头宝宝参观我们的幼儿园
幼儿能紧紧得抱住自己的石头宝宝，带它去看看幼儿园的花草、树木、大型玩具等，幼儿在散步的过程中能把幼儿园的美丽景色介绍给自己的石头宝宝。
看到他们一副小大人的样子看了真高兴，好象他们一下子长大了许多，会照顾朋友了。
三、分析与反思
1、讲故事的时候我语速较慢，富有表情，因此幼儿都听得很认真，也很仔细。
2、两遍故事都配上不同的教具，很好地吸引了幼儿的注意力。
3、故事生动、活泼，内容简单易懂，幼儿很喜欢听，也喜欢来讲述。
4、最后让幼儿带自己的石头朋友去参观的时候，幼儿感觉到很自豪，纷纷把幼儿园的美丽环境和好玩的地方介绍给自己的石头朋友。
5、幼儿回答问题的人数不是很多，就那么几个小朋友在积极动脑回答问题，不举手的幼儿老师也应该要关注到，并给他们在集体面前大胆表述的机会。
