小班教案红绿灯

栏目:幼儿园小班主题教案
时间:2022-09-23 20:54:05
文章:眼泪里的鱼 分享

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1、小班教案红绿灯

  活动目标

  1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2. 能根据信号做动作。

  3. 体验模仿游戏的快乐。

  4. 知道红绿灯的作用。

  5. 让幼儿了解一些危险因素,懂得如何保护自己。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。

  2. 设置马路场景。

  活动过程

  一.导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

  2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二.认识红绿灯。

  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三.小汽车按规则行驶。

  1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2.教师操作汽车,幼儿给出信号。

  四.游戏。

  1.师:现在我们也来开汽车,好不好?

  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。

  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。

  五.游戏结束,教师再次总结。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

2、小班社会活动教案:红绿灯教案

  活动目标:

  1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

  2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.马路、交通红绿灯图片。

  2.十字路口视频,小司机的音乐。

  3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

  4.电教设备:电脑。

  活动过程:

  (一)体验游戏,导入活动。

  1.观看图片,体验当小司机。

  教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!

  2.出示信号灯,再次体验当小司机。

  教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

  教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!

  3.说说红绿灯的作用和益处。

  教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

  幼儿讨论。

  教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

  (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

  1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。

  教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

  教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”

  2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

  教师:我们也来学一学,说一说。

  3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。

  (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  (四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。

  教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。

  (五)游戏:开汽车。

  游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

  活动延伸:

  1.家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

  2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。

3、小班美术活动教案:制作红绿灯教案

  活动目标

  1、感知红、绿灯的特征、用途。

  2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。

  3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

  活动过程

  一、引起幼儿活动兴趣

  师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

  师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”

  二、感知红绿灯的特征、用途

  1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。

  个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

  2、观察红、绿灯的特征。

  出示红绿灯图片。

  师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。

  “马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”

  “今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”

  三、制作红绿灯

  1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。

  2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。

  3、把幼儿的作品放在马路上。

  “我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

  四、游戏“红绿灯”

  1、交代游戏规则,看信号做动作。

  2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。

4、小班安全活动教案:红绿灯教案(附教学反思)

  活动设计背景

  交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

  活动目标

  1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2. 能根据信号做动作。

  3. 体验模仿游戏的快乐。

  4. 加强幼儿的安全意识。

  5. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。

  2. 设置马路场景。

  活动过程

  一.导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

  2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二.认识红绿灯。

  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三.小汽车按规则行驶。

  1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2.教师操作汽车,幼儿给出信号。

  四.游戏。

  1.师:现在我们也来开汽车,好不好?

  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。

  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。

  五.游戏结束,教师再次总结。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

5、小班音乐游戏活动教案:红绿灯教案(附教学反思)

  游戏目标

  1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

  2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  3、乐于参加集体活动,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  游戏准备

  1、比较空旷的教室。

  2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

  3、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

  游戏过程

  一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

  二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

  1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

  2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

  3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

  4、幼儿跟着老师唱一遍。

  三、组织游戏。

  1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

  2、教师介绍游戏规则。

  3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

  4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。

  四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

  游戏反思

  有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

6、小班社会红绿灯教案反思

  活动设计背景

  交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

  活动目标

  1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2. 能根据信号做动作。

  3. 体验模仿游戏的快乐。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。

  2. 设置马路场景。

  活动过程

  一.导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

  2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二.认识红绿灯。

  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三.小汽车按规则行驶。

  1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2.教师操作汽车,幼儿给出信号。

  四.游戏。

  1.师:现在我们也来开汽车,好不好?

  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。

  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。

  五.游戏结束,教师再次总结。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

7、小班综合红绿灯教案反思

  目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  准备:

  1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

  2、录音磁带《小汽车》。

  3、小汽车出门背景图。

  过程:

  一、小汽车出门

  1、在背景图上边说表演:

  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、如果没有红绿灯会怎么样?

  4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车懂规则

  1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

  2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

  3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

  5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  三、小汽车行驶

  1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

  2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

  附儿歌:开汽车

  小汽车,嘀嘀嘀,

  开到东来开到西,

  看到红灯停一停,

  看到绿灯向前行,

  看见行人按喇叭,

  ——嘀嘀。

  反思:

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

8、小班主题红绿灯教案反思

  活动设计背景

  交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

  活动目标

  1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2. 能根据信号做动作。

  3. 体验模仿游戏的快乐。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。

  2. 设置马路场景。

  活动过程

  一.导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

  2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二.认识红绿灯。

  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三.小汽车按规则行驶。

  1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2.教师操作汽车,幼儿给出信号。

  四.游戏。

  1.师:现在我们也来开汽车,好不好?

  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。

  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。

  五.游戏结束,教师再次总结。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

9、小班安全红绿灯教案反思

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。 活动准备: 布置情境化场景,红绿信号灯。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

  活动准备:

  布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

  (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

  小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

  (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

  那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

  三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

  (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

  小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

  四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

  教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

  小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

  好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

  活动反思

  本次活动和幼儿的生活有很大的联系, 本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

10、小班语言活动红绿灯教案反思

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、体验模仿游戏的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、卡片红灯、绿灯各一个 、各种汽车与幼儿人数相等。

  2、设置大马路的场景。

  活动过程:

  一、小汽车出门,知道红绿灯的作用。

  1、出示小汽车,引导幼儿学习的兴趣。 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、 如果没有红绿灯会怎么样?

  4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车行驶

  1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

  2、今天,小汽车的许多汽车好朋友也来了,它邀请你们来做驾驶员,开着汽车去兜风,好吗?

  3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?

  4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

  5、小汽车开了一天累了,我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

  三、小汽车懂规则

  1、刚才我们开汽车时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。

  2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。

  3、汽车在哪里开的?汽车看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时,提醒我们什么呢?

  4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

  5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。

  附儿歌:红绿灯

  大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。

  大汽车,小汽车,来来往往车辆多。

  汽车汽车慢慢开,红灯停、绿灯行。

  交通规则要牢记,时时刻刻记在心。

  活动反思:

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

11、小班安全活动红绿灯教案反思

  活动目标

  1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2. 能根据信号做动作。

  3. 体验模仿游戏的快乐。

  4. 加强幼儿的安全意识。

  5. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。

  2. 设置马路场景。

  活动过程

  一.导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

  2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二.认识红绿灯。

  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三.小汽车按规则行驶。

  1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2.教师操作汽车,幼儿给出信号。

  四.游戏。

  1.师:现在我们也来开汽车,好不好?

  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。

  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。

  五.游戏结束,教师再次总结。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

12、小班安全红绿灯眨眼睛教案

  活动目标:

  1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。

  活动过程:

  导入

  师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)

  1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察

  提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

  (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

  2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片

  师:红灯亮了停一停

  3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察

  师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)

  师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

  师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

  5、 小游戏:“开汽车”

  找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

  引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

  师:是谁在唱歌?假装找一找

  6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

  师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找

  (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)

  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  (2、)提问个别幼儿:

  (1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  (2) 如果没有红绿灯会怎么样?

  (3) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  7、游戏:红绿灯听口令

  请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  8、小结

  小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

  9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。

13、小班社会活动红绿灯教案反思

  设计意图:

  意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此,我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。

  活动目标:

  1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

  2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  3. 培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。

  活动重点:认识红灯绿灯,了解它们的作用。

  活动难点:遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设。

  活动过程:

  一、游戏导人,发现问题。

  师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!

  2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)

  二、观看PPT,认识红绿灯。

  交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)

  三、观看PPT,了解红绿灯的用处。

  提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?

  小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。

  四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。

  1.观看动画片,拓展交通知识。

  提问:你从动画片里知道了什么?

  2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。

  五、游戏《红绿灯》。

  (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线) 游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。

  六、活动小结。

  小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!

  教学反思:

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

14、小班艺术教案:制作红绿灯

  幼儿园小班艺术教案:制作红绿灯

  作者:周荣娥 来源:广饶县丁庄镇中心幼儿园

  【活动目标】

  1、感知红、绿灯的特征、用途。

  2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。

  3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。

  【活动准备】

  设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

  【活动过程】

  一、引起幼儿活动兴趣

  师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

  师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”

  二、感知红绿灯的特征、用途

  1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。

  个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

  2、观察红、绿灯的特征。

  出示红绿灯图片。

  师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。

  “马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”

  “今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”

  三、制作红绿灯

  1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。

  2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。

  3、把幼儿的作品放在马路上。

  “我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

  四、游戏“红绿灯”

  1、交代游戏规则,看信号做动作。

  2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。(听音乐) 幼儿园小班安全教案--交通信号灯。

15、小班社会交通红绿灯教案反思

  活动目标:

  1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

  2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1.马路、交通红绿灯图片。

  2.十字路口视频,小司机的音乐。

  3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

  4.电教设备:电脑。

  活动过程:

  (一)体验游戏,导入活动。

  1.观看图片,体验当小司机。

  教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!

  2.出示信号灯,再次体验当小司机。

  教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

  教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!

  3.说说红绿灯的作用和益处。

  教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

  幼儿讨论。

  教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

  (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

  1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。

  教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

  教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”

  2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

  教师:我们也来学一学,说一说。

  3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。

  (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  (四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。

  教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。

  (五)游戏:开汽车。

  游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

  活动延伸:

  1.家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

  2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。

  教学反思:

  1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

  2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。

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