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教案世界森林日

栏目:幼儿园优秀教案设计
时间:2022-06-16 10:35:04

《教案世界森林日》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、教案世界森林日

  一、活动主题:与生命共存

  1、主题一:“我和绿色有个约会”——世界森林日

  2、主题二:“小水滴,大世界”——世界水日

  3、主题三:“关注气象,关心生活”——世界气象日

  二、活动时间:3月21日——3月23日

  三、活动内容:

  1、各年级组探讨和选择适宜本年龄段可以有效开展的活动。比如:大班——气象日。

  2、各年级组广泛搜集资料,通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性,了解“世界水日”的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识,了解天气和气候与人类息息相关,各种气象灾害对人们健康和生命财产的严重威胁,让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。

  3、开展“与生命共存”为主题的画画课程。内容可以是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。

  4、在幼儿园开展“节水我有妙招”大行动。让每个幼儿从我做起,节水进家庭、节水进社区,努力保护全人类的水资源。

  四、各节日活动实施

  (一)“我和绿色有个约会”——世界森林日系列活动:

  1、让幼儿欣赏我们美丽的地球、美丽的森林,并知道没有森林的家园变得不再美丽。

  2、森林故事:以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史,引起幼儿更多的关注和思考;树的故事,以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!

  3、教师讲解森林与人类、动物的关系,鼓励幼儿动手制作大树妈妈。

  4、植物角:小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动,在城市中让体验一片绿意。

  5、变废为宝:纸盒、纸张循环利用,亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作过程。

  6、环保小卫士:幼儿担当环保宣传员,向家长们宣传环保的小知识,倡导大家从身边的小事做起,节约资源,为森林贡献一份力量。

  (二)“小水滴,大世界”——世界水日活动计划:

  1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础,如果地球没有了水,世界将是一片荒凉,森林将不复存在,植物将灭亡,地球上将出现无边无尽的沙漠,一切生物也将不复存在,生命的迹象将消失。人类也将无法生存,并知道水的作用。

  2、组织幼儿学习儿歌《关好水龙头》,观看《美丽的水》宣传片、听《小水滴哭了>》故事等。让幼儿了解水的用途及水与动植物的关系。

  3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的重要性,并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。

  4、教师和幼儿共同制作各种关于“节约用水”的醒目标志,时刻提醒幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示更加升华了孩子的节水意识。

  (三)“关注气象,关心生活”——世界气象日主题活动:

  1、进行气象科普知识课程。教师运用一系列气象视频,把幼儿带进气象科普的广阔天地。通过观看电影《龙卷风》、《后天》等,了解有关海啸、暴雪等“天灾”对人类的危害,丰富幼儿预防灾害的常识,提高了自护自救的能力。

  2、开展“天气播报”活动。每天早餐后开展 “天气预报”活动,促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目,争当“小小气象播报员”。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。

  3、举行“心情播报”活动。“心情播报”活动引领着幼儿能更好的深入探究气象与生活的关系,促进孩子的心理健康。

  世界森林日的活动策划二:

  设计意图:

  树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在,由于乱砍乱伐现象频繁,森林日趋匮乏,造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识,我们以树为主体,设计了此活动。活动中,我们以幼儿自己探索、寻找为主,鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中,了解树木的用途以及与人类之间的关系,激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感,萌发孩子保护森林的意识,让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外,也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题,教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木,所起到的效果要好。

  活动思路:

  大班幼儿已具有一定的知识经验,探究心里强,对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远,但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此,我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料,在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式,让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉,幼儿在活动中外于被动的“认知状态”,就会觉得无趣,会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了,但也是短暂的,肤浅的。因此,我充分提供探索空间,鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动,自己寻找和自己观点相同的资料,让幼儿了解树木对人的利弊之处,知道大树是我们的好朋友,从而激发幼儿爱护树木的情感。

  活动名称:大树是我们的好朋友

  活动目标:

  1.了解树的用途以及与人类之间的关系,萌发幼儿初步的环保意识。

  2.培养幼儿初步的学习方法,鼓励幼儿愿意学习。

  重点与难点:

  1. 让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。

  2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。

  活动准备:

  1.幼儿知识经验的准备:前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。

  2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。(如:图片、录象、照片、实物等)

  活动过程:

  一、 幼儿分成两组,展示自己找到的资料:

  1. 老师:上一次活动结束时留了一个问题:“树能不能砍?”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”,而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道(如:爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。

  2.幼儿展示自己找到的资料。

  3.个别幼儿介绍

  师:“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的,请你说说你的观点和理由。”(老师对幼儿的理由均表示同意)“还有谁想说说自己的观点和理由?”

  二、幼儿交流活动:幼儿分成两组,开始相互讲述自己的理由。

  1.师:“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友,把你的理由告诉她”

  2. 请幼儿相互交流,分别对照对方的幼儿说理由。

  如:一幼儿说:我认为树可以砍,因为树可以做家具(出示自己带来的照片)这就是我家的家具,就是用家具做的,很漂亮。又如:另一幼儿说:我觉得树不可以砍,(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的,等等。

  3.共同看黑板,请个别幼儿讲述。(比较典型的意见和内容)

  师a:“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”

  师b:“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等,让我们一起来看一看,磁带里讲了些什么?”

  师c:(问整体)你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”,你们呢?

  三、提出质疑,进一步探索

  1.师小结:看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要,如做家具、桌子、积木等好东西,又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如:“洪水”、“小鸟没家”等,我们一起动动脑筋,想些好办法来解决这个难题,看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)

  2.讨论解决的办法

  3.结束:刚才我们想了许多的好办法,等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。

  活动延伸:

  在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具,幼儿合作制作保护森林的海报。

  活动反思:

  1.本次活动,让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中,了解了树木对人类的广泛用途。如:树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等,知道了我们生活中的确离不开它。

  2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木,破坏了生存平衡,造成了许多的危害。如:洪水泛滥、沙尘暴……

  3.孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助,认识到了树木是我们人类的好朋友,知道要从自己做起爱护小树苗,不折树枝、不摘花等等。

  4.幼儿成为了学习的主人,教师与幼儿共同成为学习者、探究者,是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此,尽管是大班幼儿,但是发表自己观点时头头是道,非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中,可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题,教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木,所起到的效果要好。

  3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气象日,为迎接这些节日的到来,增强幼儿爱护环境,节约用水等意识,幼儿园将开展为期近一周的“环保宣传教育周”系列活动,对全园教师和幼儿进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育。

2、大中小班教案:世界森林日教案

  3月21日是“世界森林日”, 森林是地球的“肺”,是人类的绿色保护神,保护森林已成为保护生态环境的重要内容。XX幼儿园结合“世界森林日”,携手“XXXX山”开展了以“多一份关爱、多一份呵护,从我做起爱护花草树木”为主线的“绿色主题”教学活动。

  活动中,主持人向幼儿介绍了世界森林日的主题、来历,让孩子们了解,森林是一个大“植物园”,制造人类生存和健康所必须的氧气,给生活带来美好的环境,是人类的绿色保护神,森林可以抵御风沙,保护我们免遭灾害。活动分三个篇章:知识篇“豆先生的一生”、绘画篇“孩子们眼中美丽的森林”、实践篇“大手牵小手,做个植树造林小能手”

  知识篇“豆先生的一生”

  诺丁山邀请农大学生为孩子们生动的讲述了“豆先生的一生”,教会孩子们一粒种子的生长全过程,告诉孩子们植物与我们生活息息相关,倡导小朋友爱护环境从小做起,从身边做起.

  绘画篇“携手绘长卷”

  孩子们用画笔描绘了“心目中美丽的森林”表达“爱护森林,从我做起”的决心。活动现场,100多名小朋友共同绘制20米长卷,题为”我眼中的森林”,小朋友手持画笔,发挥想象,画蓝天、画青草、画小鸟、画花朵,爸爸妈妈默默站在身后微笑着欣赏面前即将呈现的伟大画作。

  实践篇“大手牵小手,做个植树小能手”

  “小松树快长大,绿树叶新枝芽…”伴着熟悉悦耳的的音乐,小朋友在爸爸妈妈的帮助下,手持水桶小锹,开始了动手体验,当大人们把小树苗放到坑里,小朋友们都兴奋得不得了,有的孩子负责扶住树苗,有的负责埋土,有的小朋友则去水桶那取水然后浇水,小朋友的笑脸映着阳光显得天真而美好!孩子们和父母亲手栽桃树、丁香树,种下康乃馨、艾蒿等种子,孩子们亲切地说“康乃馨等着我,母亲节我亲手摘下送给妈妈”,“小树苗等着我,我会来看你的”

  飞扬的绿丝带种下对孩子的期望

  让家长颇感良多的,是把自家宝贝的名字和祝福的话语写在绿丝带上,系在他们种的小树上,有一位孩子的爸爸说:“这个寓意很美,树就像人一样,小孩儿就像树苗需要精心呵护,才能茁壮成长,希望我的儿子能像这棵小树一样历经风吹雨打,长成参天大树、栋梁之才。”

  我们的活动得到了“世茂诺丁山”的大力支持、赞助,不但为小朋友准备香甜的小点心,还为每一位小朋友准备了小礼物——盆栽,通过此次活动,让幼儿懂得爱护森林绿色植物要从实际做起,从身边做起,从小事做起,才能让地球的绿永不褪色!

3、小班美术教案彩色画活动:森林大伞下的世界

  幼儿园小班美术教案彩色画活动:森林大伞下的世界

  活动目标

  1.欣赏作品,感知多维度绿色,感受不同绿色之问的变换。

  2.尝试涂色,并撕出各种树叶装扮大树。

  3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。

  活动准备

  1.玻璃卡纸,素描纸,沙皮纸,水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料,质地柔软,将它用在不同质地的画纸上,会产生不同的效果)。

  2.卢梭的“异国风光”系列作品,自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主,以让幼儿感知多维度绿色),大树轮廓图(没有叶子,半立体的更好)。

  3.音乐《春之声圆舞曲》。

  活动过程

  1.创设游戏情境,激发幼儿的好奇心和积极性。

  (1)播放音乐《春之声圆舞曲》,教师带领幼儿模仿小精灵舞动,进人情境。

  (2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片,引导幼儿对绿色有初步的感知。 (绿色是森林、大树的颜色,绿色之间也是有差别的)

  2.小精灵送礼物的情境中,介绍工具的使用方法。

  (1)教师:小精灵给我们带来了特别的礼物,有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢?

  (2)教师:我们先找出最深的绿的,用你的小手蘸上颜料,在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦!用手把纸上每个地方都抹上颜色!

  要点提示

  1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别,感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。

  2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果,幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于,滑滑的玻璃卡

  纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合,产生森林交错的感觉;而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去,由深至浅的用色会有不同的效果。

  3.在感知的基础上创作和操作,体验成功。

  (1)播放韵律音乐,幼儿听着音乐,在纸上涂抹颜色,充分感知绿色系。

  (2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草:条条状的纸对折,撕成锯齿状,分开后就成为草丛了)。 (此环节需要教师协助幼儿完成)

  (3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后,装饰到大树身上,体验成功的喜悦。

  【评析】

  绿色的大树,绿色的草地,绿色的一切,不但给人绿的享受,还带给人生活的色彩……绿色是自然界中草原、森林等的颜色,它使大地变得生机勃勃。绿色是和平的象征,给人宁静的感觉。它介于冷暖色之间,显得和睦、宁静、健康、安全。

  幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不同感觉,不但丰富了审美感知,并且获得了情感上的满足。幼儿在活动中更是充满了好奇和探索的欲望,玩美的结果使他们体验到成功的快乐!

4、大班安全活动教案:森林防火教案

  活动目标:

  1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  2、能围绕故事情节的发展,用较清楚的语言表达自己的想法。

  3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

  活动过程:

  一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

  二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡,是人类的摇篮。人类发展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。

  2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。

  3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;庞大的根系纵横交错,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

  4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。

  5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气湿润,降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,表面粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。

  8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

  三、创设情境师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子非常开心,它为什么很开心?

  1、讲述故事、启发提问、讨论:

  (1)师讲述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在大森林里从来不生这种病)

  (2)医生说最好的药是什么?

  2、继续讲述。提问:

  (1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

  (2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论,想各种办法)(幼:烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应该怎么办?)

  四、完整讲述

  师:(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

  五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

  幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

5、大班语言活动教案:森林历险记教案

  活动目标:

  1.使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。

  2.鼓励幼儿遇到困难时沉着应对,积极动脑筋。

  3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.提前告诉幼儿要进行表演活动,引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。

  2.场地准备,大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。

  3.主班教师扮演兔妈妈,配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。

  活动过程:

  1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。

  “今天,我们要表演关于小兔子的故事,在表演之前,咱们先化装,你们都准备了什么化装的材料?”幼儿介绍自己准备的材料。

  2、幼儿按照自己的想法,使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现,并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。

  (由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。所以,孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料,满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰,有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子……丰富多样的材料,给幼儿留下了充分想象的余地,使幼儿体验到创造的乐趣。)

  3 、伴随节奏鲜明的音乐,兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。

  (1)第一个情景:什么样的大森林?

  兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。

  (2)第二个情景:怎样过河?

  突然,听到“哗哗”的声响,启发兔宝宝猜测:“这是什么声音?”

  (引导兔宝宝发现森林中有一条小河。)

  兔妈妈:“我们怎样才能过河?”

  兔宝宝:“我们去找一条小船,坐船过河!”

  兔宝宝:“我们请小乌龟帮帮忙,坐在它的背上过去!”

  兔宝宝:“我可以跳过去!”“我也能一下子跳过去!”“我也能!”

  (大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣,跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。)

  兔妈妈:“我的兔宝宝可真勇敢,相信自己有能力直接跳过去,那你们可以尝试一下。不过,妈妈年纪大了,腿脚不太灵便,我跳不过去,怎么办呀?”

  兔宝宝:“咱们可以搭一个小桥,请妈妈从小桥上走,很安全。”

  兔妈妈:“你们想出的办法都很好,现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。”

  兔宝宝分别行动,兔妈妈根据幼儿的个体差异,鼓励他们按照自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河……

  兔宝宝安全过河之后,兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予肯定,表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。

  (肯定孩子想出的不同的过河方法,并引导他们根据自己的实际能力采取切实可行的办法过河。充分尊重孩子的个体差异。)

  (3)第三个情景:怎样战胜大灰狼?

  突然,森林中响起了“嗷——”的声音,一条大灰狼(教师扮演)出现在不远处。(幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。)兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。(引导他们轻声讨论安全回家的办法。)

  兔妈妈:“大灰狼挡住了咱们回家的路,怎么办?”

  幼儿:“我们用刀把大灰狼扎死!”“还可以向警察叔叔借手枪用用,用枪把大灰狼打死”。

  兔妈妈:“由于人类对动物的猎杀,现在有许多动物都灭绝了,我们能不能想一个好办法,又不伤害动物,咱们又能安全回家?

  幼儿:“咱们就躲在这儿,等大灰狼走了咱们在走!”

  幼儿:“咱们向远处扔一块儿肉,将大灰狼的注意力转移的别处,咱们趁机快点走。”

  兔宝宝:“咱们等大灰狼睡着,咱们轻轻的走过去。”

  兔妈妈:“这些方法很好,既保护了动物,咱们又可以安全回家,你们觉得哪一个办法最合适?”

  兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并按照这个办法实行安全回家。

  (教师为幼儿创设了一个游戏化的环境,带领着幼儿一起进行情景化的表演,在表演过程中预设的三个难点:“这是什么样的大森林?怎样过河?遇到大灰狼怎么办?”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维,使每个孩子想说、敢说而且都有的说。)

  4、讲述森林历险故事。

  兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。兔妈妈鼓励兔宝宝,将自己在大森林中的经历,用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中根据兔宝宝的个体差异点,进行分层指导,使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。

  (孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已,有一肚子的话想倾诉,想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听,使他们有了表达的对象,提高了表达的兴趣和欲望。同时,三位老师密切配合,分工合作,使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。)

  5、结束

  教师小结,鼓励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时,都不要着急、不要慌张,开动脑筋积极想办法解决。

6、小班数学活动教案:森林运动会教案

  设计思路:

  计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异,除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外,如何发挥集体数学教育作用,为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会,同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习?本活动试图从创设适宜的教学情景入手,发挥教师在“强化总数”上的引导作用,积极为每个幼儿提供计数的操作机会,并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习,从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

  活动目标:

  1、能手口一致点数5以内的实物,强化总数。

  2、通过自主操作和感官计数练习,发展幼儿计数能力。

  3、愿意操作摆弄材料,体验操作活动和集体游戏的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、背景图一张。小动物图片若干,1~5的数字卡片。

  2、幼儿人手一份操作材料(萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片)。

  3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、 创设情境,强化总数。

  (1)情景语:今天森林里要开运动会,小动物们都来了,看看它们是谁?

  (2)整体出示2只鸭、3头牛,4匹小马、5只小猴,教师引导幼儿从左到右手口一致地点数,点数到最后一个时教师提高声调,加大音量来说这个数词,并用手指围绕所点数过的动物画个圈,引导幼儿说出总数,出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。

  2、点数取物,个体操作。

  (1)情景语:小动物比赛结束了,我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。(引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。)

  (2)提出操作要求。数数有几只动物,一只动物吃一个,应该吃几个食物,从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。(教师演示操作卡1):

  (3)幼儿个体操作,教师巡回指导,并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡,对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡,或提供点卡满足他们的操作需求。

  3、收拾材料,小结点评。

  (1)提供两个袋子,引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

  (2)运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误,并给予纠错。

  4、游戏活动,感官计数。

  (1)情景语:我们也来当动物运动员进行比赛,运动前先让我们做准备活动吧。

  (2)引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如:4只小鸭叫4声,5匹马跺5次脚,3只小兔跳3次等,也可根据动物的叫声总数用动作表示,如听猫叫声5声后,做跳的动作5次等,也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

  5、延伸活动:动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

7、大班主题活动教案:《森林里的动物》教案

  活动目标

  1.通过仔细听辨录音的声音,促使幼儿进行创造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

  2.通过电脑多媒体教学,激发幼儿参与讲述活动的积极性。

  3.通过又快又好地说动物,培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

  4.通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述,培养幼儿的创造性人格特征。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园,并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

  2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带,各种动物名称字卡、叫声字卡若干,动物头饰、拼图若干。

  活动方法

  1.类比法。

  2.激发法。

  3.习惯改变法。

  4.直观表达法。

  活动过程

  (一)听录音讲述:这是谁的声音? 指导:引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音(幼儿教育m.qinzibuy.com),这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述,肯定有不同说法的幼儿)

  (二)游戏找动物。指导:再请幼儿听录音,根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上,边贴边能大胆、流利地讲述。如:这是小鸡叽叽叽,小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽,白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述,表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)

  (三)发散性思维讲述森林里的动物。指导:请幼儿说说森林里还有那些动物,这些动物是怎么样的,它是怎么叫的,它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好,说的范围越广越好)

  (四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦? 指导:让幼儿重点听几种动物的叫声,然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如:森林里有一只威风凛凛的狮子出来了,它慢悠悠地边走边看,正在找食物呢。忽然,它昂头大吼一声,猛扑上去。原来它看见了一只兔子。   (鼓励幼儿大胆讲述,肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)

  (五)表演活动动物联欢会。指导:

  1.请幼儿听音乐进行大胆想像,用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

  2.幼儿戴头饰分角色自由表演。

  五、各领域渗透艺术:音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。健康:体育游戏猎人和动物。科学:动物世界。

  六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物,了解动物的外形特征、生活习性等。

  七、环境中渗透周围张贴各种动物图片,供幼儿观察、认识。

  八、家庭中渗透

  1.请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。

  2.请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。

  3.请家长和孩子进行说动物比赛,看谁说的多,说得好。

8、中班数学活动教案:森林大聚会教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、巩固复习十以内的数。

  2、并能够正确的点数。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  重点难点:

  1、理解数字表示的意义,能准确的点数十以内的物品数量。

  2、能用数字记录操作结果。

  活动准备:

  1~10的数字卡片,教室里一些物品。Ppt课件

  活动过程:

  一、做游戏复习1~10的数字,并能按数取物,

  1、让小朋友闭上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面,全班小朋友数一次,

  2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物,并让全部一起数看是否对。

  二、参加森林舞会。

  1、告诉幼儿一起去参加森林聚会,(放去郊游歌)

  2、到森林公园了我们看都有哪些动物,他们都怎么来的并数清动物的数量,用数字来表示。

  3、看课件,,一次数清每种动物,并找出那个数字,(请个别小朋友上台找数字卡片)

  4、看课件水果图片并再次复习一次

  5、一起坐车回家、

  授课教师修改

  活动延伸:

  提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏

  活动反思:

  通过这节课幼儿能正确的进行点数,并能按照数去取物。

9、中班教案:世界气象日教案

  3月23日是世界气象日,为了让孩子们更好的了解气候变暖对人类带来的危害,增强保护环境的意识。

  为此我们小班组结合主题活动开展了一系列的活动:

  一、通过观看云南地震、日本海啸等录像节目,了解气候变化及自然灾害对人类的危害,增强保护环境的意识。

  二、开展“天气预报”活动。通过游戏的形式了解天气的种类以及了解各种常见的气象标记,并请家长与孩子们一起坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目。

  三、请家长带幼儿到“气象站”参观了气象中心业务平台,帮助小朋友们了解到气象观测基本知识、气象科普知识。

  通过一系列课程活动,能让孩子对气象常识的程度有一定的提高、对规避和减轻恶劣气候的危害的意识和能力明显提高。

10、大中小班教案:世界读书日教案

  活动目标:

  1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》,营造浓浓的"大手拉小手,牵手共阅读"的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。

  2.通过阅读活动,提高我园教师的师德修养和综合能力,让书成为教师成长的伴侣。

  3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。

  4.调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现家园合作。

  5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义

  6.体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动主题:

  大手拉小手,牵手共阅读

  活动时间:

  20**年3月——12月

  活动对象:

  全体教职工、幼儿及幼儿家长。

  活动组织机构:

  组长:

  副组长:

  组员:

  活动内容:

  (一)教师读书活动

  1.倡导教师与好书为伴。学期初,要求教师制定个人读书计划,每学期至少认真阅读一本教育的书籍,如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听,那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等,不断充实自我。五四节,开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

  2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录),并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受,如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍,阐述喜欢的理由(提炼式),该文给予我的教育教学启示,同时上传新教育博客,相互学习、相互点评。

  (二)班级读书活动

  1.班级开展"阅读"活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况,每学期评选巧嘴巴宝宝。

  2.完善班级"图书角",同时在幼儿园公共区域创设"快乐书吧",多形式、多渠道收集幼儿类图书,实现班级幼儿图书分享的快乐,扩大阅读面。引导幼儿积极参与"我的图书大家读"活动,由幼儿园发出倡议,每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书,充实图书区域。

  3.中大班要发挥值日生作用,做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理,各班要定期更换图书,保持图书整齐干净。

  4.利用废旧材料,通过家长、幼儿共同收集、制作,开展书签征集评选活动,并将获奖作品展示在"快乐书吧"背景墙。

  (三)亲子共读活动

  各班以家长委员会为纽带,向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到"大手拉小手,牵手共阅读"的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》,进行宣传发动。

  1.建议家长带幼儿到图书馆看书,到书店、网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

  2.建议家长将每天睡前半小时定为"全家总动员",开展每天晚上30分钟"亲子共读",促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展"感动校园十佳爱心妈妈"评选,儿童节期间将开展"亲子绘本讲读"比赛。

  3.利用班级网页、家长qq群及家长学校,分享交流亲子阅读体会,并进行好书推荐。

  其他事项:

  1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

  2.做好读书节的相关活动信息报道。

  3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

11、大中小班教案:世界儿歌日教案

  活动目标

  1.知道每年的3月21日是世界儿歌日,了解儿歌日的来历,并且用欢快的声音演唱歌曲。

  2.用形象直观的教育方法帮助幼儿学习、理解、欣赏并进行了表演、练习,同时还向孩子们详细介绍了“世界儿歌日”的由来与意义

  3.知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备

  面具,钢琴,音乐

  活动内容

  (一)开始部分

  谈话引入活动,吸引幼儿注意力

  (二)基本部分

  1.介绍“世界儿歌日”。

  2.了解世界儿歌日的由来,初步理解世界儿歌日的含义。

  3.谈话: 相互介绍自己喜爱的歌曲,并演唱出来。

  4.游戏《森林舞会》

  教师出示面具,让幼儿带着面具分角色演唱歌曲。

  5. 教师引导幼儿自己创编一首儿歌,并分享给好朋友。

  结束部分

  教师评价,总结

12、大中小班卫生日教案:世界卫生日教案

  活动目的:

  1、帮助幼儿了解世界卫生日的由来和今年的主题:城市化与健康。

  2、结合春游活动,开展保护城市生活环境和“你扔我捡”的活动。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。。

  4、通过参加节日环境创设。

  活动时间:4月7日。

  活动参与人员:4个班的小朋友。

  活动组织者:各班老师。

  活动过程:

  一、 结合春游前提要求的谈话:

  今天我们去梅兰苑春游都很开心,对吧?告诉你们今天是4月7日,还是一个节日,叫世界卫生日。你们知道什么叫世界卫生日吗?是说我们地球上所有的国家的人都要在这个日子里过这个节日,提醒大家要注意卫生。今年我们要特别注意保护城市卫生,少排放汽油和各种废气,多种绿树,保护城市整洁,这样我们在城里生活的才会很健康,不生病。今天我们到梅兰苑去春游,该怎么样做到讲卫生呢?不乱扔垃圾,爱护绿化,帮忙小区里看到的垃圾捡起来。

  二、带幼儿春游,提醒幼儿不破坏绿化,将吃下的垃圾装塑料袋里。开展保护小区环境健康小卫士“你扔我捡”的活动。

  三、回到教室后,进行对幼儿用餐、入厕前等生活环节的谈话。

  我们小朋友今天特别能干,在春游的时候能注意卫生,不乱扔垃圾,还帮忙小区里看见的垃圾捡起来,真是个保护城市环境的乖宝宝。那说说看,到了教室里后我们怎么样注意卫生呢?

  师总结:把垃圾扔垃圾篓里,饭前便后洗手,进餐注意桌面和衣服干净等等。

  四、在平常的日常活动中,经常督促、鼓励幼儿做个卫生宝宝,并让幼儿回去和家人宣传世界卫生日的含义,提醒家人从身边做起保护城市健康。

13、大中小班教案:世界水日教案(附教学反思)

  活动目的

  1.通过宣传活动,让幼儿知道3月22日是"世界水日",初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

  2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中,进一步体会水与自然界的关系,懂得水的重要性,了解人与自然界都离不开水。

  3.通过参与"水"的宣传活动,带动每个幼儿及家庭积极行动,一起节约用水。

  4.知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动内容及形式

  1.开展"欢迎你到我班来"参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料,并由班级的"讲解员"向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解,让弟弟妹妹们感受到水的重要性,以及水与生命的重要关系。

  2.发放"节水倡议书"。组织乐乐班幼儿,由幼儿园出发至文化广场进行宣传,将"节水倡议书"发放给路上行人,用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境,珍爱我们共有的家园。

  3.通过"今天,你节水了吗?"节水行动。在乐乐班的倡导下,全园各班幼儿开始节水行动。

  保障措施

  1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

  2.制作宣传栏和宣传卡,保证活动的顺利开展。

  3.3月21日起,从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿,保证安全。

  教学反思

  "环境保护,教育为本",通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的世界水日宣传活动,起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用,让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识,并在日常生活中做到合理用水,节约水资源,为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

14、大中小班教案:世界卫生日教案(附教学反思)

  活动目的及主题

  4月7日是世界卫生日,每年的这一天,世界各地的人们都要举行各种纪念活动,今年的主题为“城市化和健康”,强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。幼儿园通过开展一系列世界卫生日宣传教育活动来增强幼儿的卫生健康意识,并使卫生健康的理念潜移默化地深入到幼儿的内心并且体现于行动。

  简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动时间

  201X年4月7日为世界卫生日,在7日—9日期间开展世界卫生日系列宣传教育活动。

  活动参与人员

  全班教师和幼儿

  活动主要内容

  (一)教师对本班幼儿进行晨间检查活动。并进行卫生消毒工作。

  老师对教室、卧室进行紫外线消毒;对幼儿水杯、毛巾进行消毒柜消毒天气晴朗的日子让幼儿抱着自己被子出来“晒日光浴”,教师带领幼儿到阳光下做运动,以保障孩子们的健康。

  (二)对幼儿进行“世界卫生日”教育活动,同时,组织全班幼儿开展卫生清洁活动,老师彻底清扫教室后,也引导孩子们投入到的活动之中。让孩子,自己动手,擦拭小木床、擦桌子,扫地、擦小椅子和走廊的瓷砖,全班上下,都投入到卫生清洁活动之中。

  (三)卫生清洁活动之后,对幼儿进行卫生习惯教育,教育幼儿做好个人卫生,勤洗澡、勤换衣服,饭前便后要洗手,睡前要洗脚、洗脸、刷牙等等,不能吃不干净的东西。

  (四)教师加强幼儿盥洗活动的教育,注重洗手环节,同时教会幼儿正确的洗手方法。让教育幼儿知道洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕,用清水洗净,甩手上的水),并教幼儿洗手儿歌:“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一,手指头洗仔细,小手腕别忘记。”促使幼儿养成勤洗手比较好习惯鼓励幼儿正确洗手讲卫生。

  幼儿园还以班级为单位,对3月份评选出的“讲卫生的宝宝”和“不挑食的宝宝”进行颁奖活动,将以此鼓励幼儿 讲卫生,不挑食,从而促进幼儿健康成长。

  通过以上活动的开展,不仅使幼儿园环境得到清理,也培养孩子们讲卫生的良好习惯。

  二)结合大班主题活动《从头到脚》,进行相应的世界卫生日宣传教育活动。

  1、多吃健康食品 不吃垃圾食品

  各班教师通过组织幼儿走进生活、深入超市、网络下载、剪报等形式让幼儿收集健康食品与垃圾食品(简言之,只要是新鲜的,经过健康方式加工的蔬菜、水果、肉类、主食等,都是健康食品。垃圾食品是指含人体所需营养成分,经过炸、烤、烧等加工工艺使营养成分部分或完全丧失,或在加工过程中添加、生成或长期过量食用在人体内产生有害物质潴留的食品。如含苯并吡的油炸类食品、含亚硝酸盐的熏制类食品以及易造成水钠潴留的腌渍类食品等等)世界卫生组织公布的十大垃圾食品包括:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠、火腿等)、饼干类食品(不包括低温烘烤和全麦饼干)、汽水可乐类饮料、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒、雪糕等)、烧烤类食品)。教育幼儿“多吃健康食品有益身体健康,少吃或不吃垃圾食品促进身体茁壮成长”

  2、讲卫生从我做起教师教育幼儿吃剩的垃圾不能随地乱仍,在学校时应扔入垃圾桶,外出时要自己准备好一个垃圾袋,装垃圾。

  3、健康小卫士行动

  教师带领班内幼儿一起动手,到幼儿园院内进行环境卫生整理的健康小卫士活动:如捡垃圾、擦楼梯扶手、擦洗大型玩具等等,使我们生活的环境更加整洁、漂亮,并在活动的过程教育幼儿懂得美好的环境全靠大家保护的道理。

  教学反思:

  通过以上活动的开展,不仅使幼儿园环境得到清理,也培养孩子们讲卫生的良好习最后,我们利用家园联系专栏等方式广泛宣传健康知识及传染病预防知识,对外宣传普及日常健康知识。一系列的活动,让孩子们从实践行动中真真切切的了解到了从小爱清洁,讲卫生的重要性。

15、小班语言甜蜜森林教案

  目标:

  1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  2、进一步认识颜色红黄绿。

  3、养成良好的卫生习惯。

  准备:

  森林环境创设 各种小动物头饰 糖果若干

  过程:

  一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地

  1、以唱歌的形式介绍自己

  师幼一起唱歌<<棉花糖>>:棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出………

  自我介绍:我是小狗,我是小猫……..

  2、教师出示请贴

  师:小动物们,今天大象婆婆收到了一张请贴说是 狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖,想去吗?

  3、拿礼物

  师:婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物,请你们每人挑一份礼物,挑你喜欢的颜色!

  小狗,你的礼物是什么颜色?

  小猫,你呢?……………….

  4、请你拿好你的礼物,我们出发了!

  二、去狮子妈妈家

  1、师指着红颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的呀?(红色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  2、师指着黄颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的房子呀?(黄色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”

  3、绿色房子提问

  这是什么颜色的呀?(绿色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  4、另一教师扮演狮子妈妈。

  “小动物们,你们来啦,请进,请坐”

  “狮子妈妈好!,这是送给宝宝的礼物”

  “请吃糖”狮子妈妈分糖。

  5、教师提问

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  幼儿

  师:小动物们,婆婆呀要考考你们,谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。

  6、教师提问幼儿:

  小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?

  ……………………………………..

  7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?

  请跟你的朋友商量商量。

  8、教师小结:老师是这么吃的,先将糖果壳剥开一点点,看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧!

  9、师幼一起吃糖果。

  师:真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝,要把糖果纸呀扔进垃圾桶,狮子妈妈家有三个垃圾桶呢,我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类,红色的放红色的…………………………

  10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。

  三、走出活动室

  1、师:糖果真甜,我们心里都甜蜜蜜的,天不早了,我们也该回家了,不然妈妈会找我们的!

  2、跟狮子妈妈再见。

16、大班美术教案;森林城市

  幼儿园大班美术教案;森林城市

  活动目标

  1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

  2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车,对绘画活动感兴趣。

  3、以集体画的形式开展活动,培养集体意识。

  活动准备

  1、范画。

  2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

  活动过程

  一、知作画方式,产生作画兴趣。

  1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?

  一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

  2、在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。

  3、教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,

  将蘑菇想象成游乐场的设施。

  4、教师提出绘画要求:

  把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,

  如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,

  表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

  二、分组进行集体创作〈森林城市〉。

  1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

  2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

  三、欣赏评比。

  幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。

  幼儿边欣赏边评比出好的作品

17、小班语言森林饼屋教案反思

  活动目标:

  1.理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

  2.学习故事中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

  3.体验分享带来的快乐.

  4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  活动准备:

  多媒体课件,饼干若干。

  活动过程:

  一、情景导入,来到森林饼屋。

  1.嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客,一起去吧!

  2.小猫在干什么?(做饼干) 它是怎么做饼干的呢?一起来看!

  3.哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

  4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道,会有哪些小动物来呢?

  二、结合课件,感知小猫为动物朋友做饼的情节。

  (一)小老鼠来了1.吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说? 个别幼儿说说。

  2.原来小老鼠说"小猫你好,我想吃饼干。"小猫说:"好,我来做。"3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

  4.小猫做了个什么样的饼干?

  (二)小绵羊来了1.播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

  2.他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说:"小猫你好,我要吃香香的饼干。"师:"好,我来做。"3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

  5.你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

  (三)大象来了1.看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

  2.嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

  3.请个别幼儿讲述。"小猫你好,我想吃香香的、软软的饼干。""好,我来做。"4.我们一起和小猫来做饼干吧!

  三、体验分享的快乐。

  1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

  2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢? 大家心里都觉得怎么样?

  教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

  3. 小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

  4.你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的饼干?

  四、音乐声中,用橡皮泥制作饼干,结束活动。

  教学反思:

  故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子:1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。

18、大班音乐森林童话教案反思

  设计背景

  童话故事深受孩子的喜爱,我给班上幼儿讲了《小红帽》的故事。他们已经不满足于作故事的倾听者,而是会想着尝试做一个表演者。我们班的幼儿已经是大班了,已经具备了一定的欣赏能力,对音乐活动非常感兴趣,善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此,我打破了以往单一的学科教学,将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来,用四段风格各异的音乐对故事中任务形象进行诠释,并引导幼儿进行艺术表演活动,根据《新纲要》中,喜欢参加艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了这次的活动。

  活动目标

  1. 根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

  2. 在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。

  3. 通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  重点难点

  1.分析人物特点。

  2.听辨音乐,创编与人物相匹配的动作。

  活动准备

  1. 森林的情景创设。

  2. 动画片(小红帽的故事)。

  3. 代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》。

  4. 表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。

  活动过程

  一、开始环节:

  情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

  请幼儿模仿森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中,进行简单的创编和表演。)

  二、基本环节:

  (一)故事欣赏——分析人物特点:

  1.结合动画片欣赏故事《小红帽》。

  2.教师设计提问:

  (1)故事中都有谁?

  (2)他们都在做什么?

  3.分析故事中的人物特点,并设计提问:

  (1)在四个人物中,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

  (2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?

  通过讨论,让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。

  (二)听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐:

  1.分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。

  2.幼儿进行自主创编。

  3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。

  (三)音乐表演——体验并表现人物特点;

  1、商量分配角色。

  2、提出要求并进行表演。(要求:小演员要听清楚音乐再出场)

  3、集体评价。

  4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事)

  三、结束环节:

  欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐(幼儿欢呼)。

  四、延伸环节:

  请幼儿回家表演给爸爸妈妈看。

  教学反思

  当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动教学法中的最大特点。在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法:首先我运用了欣赏法,使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中,能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法,运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面,能引起幼儿的兴趣及注意力;教师在运用讨论法的过程中,用启发性的提问,开拓幼儿的思维,使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中,我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展的过程。其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。

  物理学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。而对想象力的启迪,欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是体现了《新纲要》所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。在此次的活动中,我遵循了《新纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则,整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,顺利完成了活动设置的目标。

19、大班美术森林城市教案反思

  活动目标:

  1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

  2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车。

  3、对绘画活动感兴趣。

  4、以集体画的形式开展活动,培养集体意识。

  活动准备:

  1、范画。

  2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

  3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

  活动过程:

  (一)知作画方式,产生作画兴趣。

  1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

  2、在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,将蘑菇想象成游乐场的设施。

  3、教师提出绘画要求:把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

  (二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

  1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

  2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

  (三)欣赏评比。

  1、幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

  活动反思:

  今天的主题活动目标是让幼儿感知树木的'远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现出来,在活动进行时我还强调了这一点,并示范了近大远小及遮挡的画法,目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清晰、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时,我犯难了,为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢?

  我大致看了一下,幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的,有的甚至是前面小,后面反而画得很大,一点距离感和空间感也表现不出来,画面比例分配得很不协调和均匀。画面虽然体现了小树林的主题,但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑,难道是我示范得不够明确吗?还是我的示范没有作用呢?

  有一次,站在阳台上往远处眺望,忽然联想到了那次的美工活动,我恍然大悟。如果当时让幼儿站在三楼走廊上往远处眺望,用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话,或许幼儿在作画时手法和体现性就会显然一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念,似乎有点太牵强了。看来,教学活动在设计和角度位置上的作用也是不可小视的。教师有时候在活动设计的展开之前应该考虑得更加地细致一点,那样完成的作品才有可能是到位的。

20、小班数学森林舞会教案反思

  一、活动目标

  1.能正确感知5以内的数量,学习数物匹配。

  2.通过游戏活动产生对数学活动的兴趣。

  3.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  二、活动准备

  1.1--5数字卡片2套;可操作的提货单人手一张。

  2.PPT森林舞会。

  3.各种玩具:如小鼓、小汽车、摇铃、机器兵等。

  三、活动过程

  (一)以情景接到电话受邀请参加舞会的形式,激发幼儿兴趣(环节中安排小动物一一出现,按物点数,形成集合的概念)

  今天我们要去参加一个森林舞会,请小朋友的小眼睛都看这里,小耳朵都竖起来,你们听听看,你们听到了什么声音(教师播放ppt)幼儿听到了电话的声音,夷,电话响了,是谁打电话给我们了呀,你们猜猜看,哦,原来是小熊邀请我们去参加森林舞会了,那我们来听听看,小熊他说什么了。(教师播放ppt)原来是小熊让我们去参加森林舞会呀,那我们再来听听小熊又说什么了(教师播放ppt)原来小熊让我们带好吃的东西,那你们带不带呀,好,我们带好多的东西去参加森林舞会好不好。那我们再来看看小熊除了邀请我们老师和小朋友之外,他还邀请了谁呢(教师播放ppt)蝴蝶,那我们数数有几只蝴蝶,让幼儿认识数字3小熊他请了3只蝴蝶来参加森林舞会,我们再来看看,他还邀请了谁也来参加森林误会了呢(教师播放ppt)小熊,那我们来数数有几只小熊,让幼儿认识数字4,小熊还邀请了谁(教师播放ppt)小猴,那我们数数有几只小猴,让幼儿认识数字5。

  森林里面来了那么多的小动物,那我们来看看小熊他准备了什么来招待这些小动物呢(教师播放ppt)

  (二)列出清单,帮忙准备舞会

  1.展现大屏幕,列出提货单,集体完成(此环节点与物对应)

  2.幼儿操作

  集体操作:利用PPT再次列出提货单,请幼儿尝试说出提货单的意思(数与物的对应)

  幼儿操作(去超市提玩具):验证幼儿的操作情况(从师示范放玩具--个别请孩子放--分批放的方法,让孩子将其提来的玩具送到相应数字的桌上,并把提货单以及自己的学号贴在相应的列表上)并请与自己相同数字或点数的老师来检验自己的成果。

  活动反思:

  通过这节课幼儿能正确的进行点数,并能按照数去取物。

21、大班安全森林防火教案反思

  活动目的:

  1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  2、能围绕故事情节的发展,用较清楚的语言表达自己的想法。

  3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  活动准备:

  大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程:

  一、 启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

  二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡,是人类的摇篮。人类发展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。

  2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。

  3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;庞大的根系纵横交错,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

  4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。

  5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气湿润,降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,表面粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。

  8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

  三、创设情境师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子非常开心,它为什么很开心?

  1、讲述故事、启发提问、讨论:

  (1)师讲述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在大森林里从来不生这种病)(2)医生说最好的药是什么?

  2、继续讲述。提问:

  (1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

  (2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论,想各种办法)(幼:大烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应该怎么办?)四、完整讲述师:(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

  五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

  幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

  活动反思:

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

22、中班科学森林大染坊教案

  活动目标:

  1、引导幼儿通过玩色,在熟悉三原色的基础上认识桔黄、绿色和紫色,并能自己调配颜色。

  2、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  3、培养幼儿学习做简单的观察记录。

  活动准备:

  1、每组三杯为红、黄、蓝的颜料。吸管若干。垫板、抹布、白布(分块)人手一份,记录表格每人一份。

  2、木偶(小兔)一个,示范教具一套(同幼儿)。

  活动过程:

  一、设置情境,认识三原色,学习用吸管取色师:这里是森林大染坊,欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。

  (一)教师示范用吸管取色。

  1、出示红、黄、蓝三杯颜料

  2、提问:如果我想染一块红布,要用什么颜色?

  3、教师正确示范如何用吸管取色来染布。(出示红布)

  (二)请幼儿尝试学习染一块蓝布。

  1、提问:如果要染一块蓝布的话,要用什么染料?

  2、请幼儿尝试每人染一块蓝布。(出示蓝布)

  3、用黄色可以染一块什么布?(出示黄布)

  (三)小结:这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫做三原色。

  二、通过探索活动,学习桔黄的调配过程,并学习做记录

  1、出示木偶(小兔):老板,老板,我想要一块桔黄色的布做衣服,你这里有吗?

  2、幼儿讨论:怎样从这些颜色中变出桔黄色?

  3、幼儿自己尝试调配桔黄色。

  4、请调配出桔黄色的幼儿说说:哪两种颜色调在一起,会染出一块桔黄色的布。

  5、幼儿再次操作验证结果,教师用色块示范如何做记录。12?红黄桔黄

  三、幼儿独立进行探索活动,并能记录结果。

  1、继续情境表演,提出要调配绿色、紫色的要求。

  2、提问:哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布?哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布?

  3、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿记录操作结果。

  4、请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。

  5、小结:颜色真奇妙,两种不同的颜色调在一起,就会调配出另一种颜色。

  四、延伸活动:

  我的染坊里还有其他的染料,你们去试试还可变出什么颜色,并把结果记下来。

23、大班主题森林挑战赛教案

  活动目标

  1、能自信的说出自己的优点,并关注同伴的优点。

  2、会独立思考并在集体面前大胆讲述。

  3、扬长补短,建立互相学习、互相帮助的意识。

  活动准备

  1、与活动相关的音乐素材若干。

  2、狮子、蜘蛛、蚊子头饰各一个。

  3、字卡若干。

  活动过程与方法

  一、激趣导入:播放音乐,各动物发表挑战宣言 。

  1、播放蚊子出场音乐,蚊子发表挑战宣言。

  2、播放出场蜘蛛音乐,蜘蛛发表挑战宣言。

  3、播放狮子出场音乐,发表挑战宣言。

  二、情境表演,了解各动物的长处。

  1、第一组:狮子挑战蚊子(你们认为谁会赢?)

  2、第二组:蚊子挑战蜘蛛(谁赢了?)

  3、第三组:蜘蛛挑战狮子(教师与胜利者欢呼)

  三、谈话:理解事物之间相对的强弱关系。

  1、在刚才的挑战赛中你们认为谁最厉害?

  2、有觉得狮子最厉害的吗?说说理由。有反对狮子是最厉害的吗?(教师小结:抓破了网,有力量)

  3、觉得蚊子最厉害的举手,说说理由。(小结:有尖尖的嘴抓破了狮子的脸)

  4、觉得蜘蛛最厉害的举手,说说理由。(能结网并且网住蚊子)教师小结:它们当中到底有没有最强的呢?(没有)尽管它们都不是最厉害的但是它们却都有自己最厉害的地方。现在,你都知道了它们最厉害的地方在哪里了吧!?(出示字卡狮子--有力量;蜘蛛--结网;蚊子--吸血)

  四、幼儿为动物颁奖,奖励有本领的动物们。

  五、谈话"动物能得奖,因为它们各有长处,那么你们有什么长处?

  1、幼儿大胆讲述自己的长处并乐于展示。

  2、你们的好朋友有什么长处?让幼儿说说(记住)朋友的优点。

  3、说说自己的不足并寻找方法扬长补短,做到朋友间的互帮互助。

  六、动物为幼儿颁奖,结束活动。

  五、(2-3两个环节的详案)让幼儿说说(记住)朋友的优点。

  详细语录:刚才我们小朋友都说了自己的长处,自己最厉害的地方,那么有谁刚刚记住了你的好朋友什么最厉害?(鼓励幼儿上来复述好朋友最厉害的地方,记得越多越好)最后找到一个说好朋友优点最多的孩子表扬,告诉全体孩子,她的最强是记忆力,他是记得别人长处最强最多的。

  说说自己的不足并寻找方法弥补。

  (详细语录:孩子们,我们除了有很厉害的地方外,会不会有自己不厉害的地方?(当然有)刚才我们森林挑战赛里的小动物也有自己的不厉害的地方,你有不厉害的地方吗?(给予孩子思考)包括佘老师也有自己不厉害的地方,孩子们,你们知道佘老师什么不厉害吗?佘老师最不厉害的电脑,我每次看到电脑就很紧张,佘老师的电脑虽然不厉害,可是这里有个电脑很强的人,你们看,就是那个某某老师,那个老师电脑很强,我每次找到她我就很放心,佘老师每次要用电脑的时候就会把她带在身边,所以,我即使不会用电脑,只要将某老师带在身边,我就觉得自己很厉害了,孩子们如果你有不厉害的地方没关系,如果找到比你厉害的朋友,那你也就很更厉害了,明白吗?孩子们,你们谁想让自己变得更厉害?)找到一个孩子问他不厉害的地方(比如穿衣服),询问其他孩子谁穿衣服最厉害,让会穿衣服孩子与不会穿衣服的孩子手拉手,询问会穿衣服厉害的孩子他什么地方不厉害?(比如吃饭),再找一个吃饭厉害与他手拉手,手拉手围成圈……孩子们,你们看,这些朋友都有自己不厉害的地方,可是他们找呀找,找到了比自己更厉害的朋友,然后他们也变得厉害,而且这些朋友手拉手在一起,形成了一个朋友圈让所有人都变得很厉害,如果要用四个字来形容这个朋友圈,你们会用哪四个字?(让幼儿自己自由讨论)最后出示字卡"扬长补短"让幼儿认一认。教师告诉其他没有围成朋友圈的幼儿:你们也可以找到自己的扬长补短的圈子,让自己变得更强。

24、幼儿园体育教案:穿越森林

  幼儿园中班体育教案:穿越森林

  活动目标

  1、通过游戏“穿越森林”,训练幼儿绕过障碍物快跑。

  2、巩固练习幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿的规则性和团结协作的精神。

  活动准备

  1、音乐:小兔子

  2、小树(替代物)、独木桥,场地布置。

  活动过程

  一、导入

  1、组织幼儿带好小兔头饰跟着“兔妈妈”跳进场地。

  2、随音乐做律动“小兔跳跳”,一起活动锻炼身体。

  二、展开

  1、兔妈妈说:“孩子们,森林里经常会出现大灰狼,如果我们碰到大灰狼怎么办?(让幼儿自由的回答)

  打不过就赶快跑,可是森林里有很多树很难跑,也很难跑得快,我们今天就一起来练习一下穿越森林的本领,好吗?

  2、讲解游戏的方法并示范。

  (1)把全班幼儿分www.qinzibuy.com成人数相等的四队,站在起跑线后;

  当发出起跑信号后,两队的第一个幼儿就按图示向前跑,跑到终点后,再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手;

  依次进行,以先跑完的一队为胜。

  (游戏进行一次)

  (2)游戏规则

  ﹡跑时不得碰倒小树,如碰倒,必须扶起后再跑。

  ﹡接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。

  游戏进行第二次。

  根据幼儿兴趣 ,增加难度要走过独木桥再绕回来。

  三、结束

  1、表扬本领学得好的小兔子,并奖励小兔子,跟着妈妈到草地上去吃草。

  2、放轻松音乐,带幼儿放松到“草地”上去“吃草”,玩乐。

  “吃饱了,我们回家吧!”小兔子即随着妈妈愉快地回教室。

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