《中班科学《找妈妈》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中班科学活动《找妈妈》是主题《我有多爱你》中的一个活动。在活动开展前，我对本次活动进行了认真的分析，认为对于中班幼儿来说，数学的学习应来源与生活，贴近与幼儿的现实生活经验。因此，在设计这个活动的时候，我设计了“亲子出游”这一情境，让幼儿借鉴寻找亲子装这一轻松愉快地活动来引导幼儿自主探索，学习。在这个情境的设计中，人物的运用使“序数”这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。科学活动《找妈妈》以学7以内的序数作为主要教学内容，在通过对教材的分析后，我对教案进行了目标定位：
1. 能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，学习7以内的序数。
2. 观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。
活动首先以“亲子出游”引出，请幼儿寻找和宝宝同样穿亲子装的妈妈，将宝宝和
妈妈的图片摆放到一起。在请幼儿上操作时，我设计了多种形式：先由幼儿说出图片的特点再由教师根据幼儿描述摆图片；请一个小朋友上来摆好图片后再说明理由；让全体幼儿一起说说，再由一名幼儿上来放图片等。形式多样的操作环节吸引了幼儿的注意力，使幼儿对活动产生了很大的兴趣。
接着，以“排好队准备出发”来学习7以内的序数。例如“我的妈妈穿一条红色的背带裤，请问她排在队伍的第几个”，幼儿根据教师的描述找到相应特征的“妈妈”。
最后，让幼儿在活动材料上集体操作，来检验本次活动的成果。
在本次活动中，幼儿的积极性很高，对知识的掌握也很到位。但在活动中海存在以下几个问题：
1．让幼儿回答问题时应该引导幼儿用完整句子来回答问题，如“穿红色背带裤的妈妈排在队伍的在第几个”。
2．最后的集体操作练习环节结束后忘记了对幼儿操作的点评环节了。
