山林捉迷藏(自创式捉迷藏游戏)

栏目:幼儿园中班游戏教案
时间:2015-06-30 13:39:40

《山林捉迷藏(自创式捉迷藏游戏)》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天我们去捉迷藏的地方在树林里,那里好多好多高大的树木。草丛里还有树枝落叶,让我们又开始期待今天游戏的内容。怎么玩好呢?刚来到了树林,大家都迫不及待地开始奔跑开始追逐嬉戏。后来我们发现这样没有规则的游戏具有一定的危险性,而且没有规则的游戏没什么意思。所以大家开始了游戏规则的讨论。

老师:我们今天带来的道具就是丝巾,你们想利用丝巾在树林里做什么游戏呢?

子芸:我们就用丝巾遮住眼睛,玩捉迷藏的游戏吧!

老师:这个游戏在幼儿园也可以做,能怎么样玩更有趣呢?

语涵:那我们藏的人躲在大树后面,找的人一边摸着大树一边去找其他小朋友吧!

宇涛:我们就把大树当做小鸟的家吧,这样玩的时候。小鸟躲在家里面,蒙眼睛的小朋友就当老鹰,他来抓小鸟觅食。如果在树边上找到了就要被老鹰抓回家。经过大家的讨论,大家都一致同意了游戏的方案。

游戏开始了,小鸟们躲在大树后面叽叽喳喳叫个不停,老鹰闭着眼睛跌跌撞撞在树林里徘徊走动。由于树林实在太大了,蒙着眼睛的老鹰走不快,其他小鸟就躲在树林里无所事事,所以这个游戏进行一半时,大家又提出了一些问题。

鑫磊:我觉得老鹰太少了,我们当小鸟的小朋友都没有人来抓我们啊!

展彦:是啊,是啊。我也觉得老鹰太少,小鸟太多了!

宇涛:我们再想想还可以怎么玩呢?

鑫磊:要不,我们叫多一点的小朋友当老鹰吧。

   大家同意了这个意见,所以当老鹰的小朋友也增加了很多个,大家开始玩得起来了。没过多久,小鸟们频繁不停地换窝,不停地跑,结果两只小鸟撞了起来。语涵和韵宁撞到了头上,语涵顿时哭了。游戏只能暂时停止了。大家又发现了这样不停地换地方,老鹰不容易捉住,而且也容易发生危险。到后面,扮演老鹰的小朋友只好把蒙住眼睛的纱巾拿掉了。游戏规则还重新进行了调整。接下来,游戏开展顺利的多了,而且孩子们大家个个开始在树林里奔跑穿梭,挥汗如雨、、、、
推荐幼儿园中班游戏教案
  • 中班户外游戏活动:老鹰捉小鸡
    中班户外游戏活动:老鹰捉小鸡

    杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图:老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。 活动目标 1、 培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己, 2、 增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 活动准备: 1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。 2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程: 教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。 1、教师和部

    06-21
  • 中班角色游戏最新计划
    中班角色游戏最新计划

    角色游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基

    06-21
  • 方脸和圆脸中班
    方脸和圆脸中班

    原创 活动内容:方脸和圆脸 活动目标: 1.在故事中找一找方和圆,了解生活中有许多圆和方。 2.初步知道有些物体是圆和方组成,不能分开的。 3.通过故事,渗透幼儿对家的理解,了解一家人在一起开心才会有快乐的道理。 1. 活动重点:知道生活中的许多物体是由方圆组成的,不可分开。 活动难点:让幼儿知道家是一个整体不可分割。 活动准备:有关故事的图片,一些圆和方的物体图片,黑板,篮子等 活动流程:导入——欣赏、讨论故事——幼儿理解 活动过程: 一、 导入 1、 师:每个人都有家,小朋友有家,老师也有,前面我们已

    06-21
  • 《小蓝和小黄》绘本实施篇
    《小蓝和小黄》绘本实施篇

    《小蓝和小黄》是一本不错的绘本,在闲暇之余我会拿出来细细翻阅回味。今天我将这本书带到了班级里,放进了图书角,没想到却起到了意想不到的效果。 首先发现这本书的是顾嘉徐,他翻着书笑了起来,边看边说:好好玩,他们抱在一起变色了 ,周围的孩子发现了马上也凑上去研究。看来老师之前的预测是正确的,中班的孩子自主学习能力已经能够独立发现颜色变化的秘密了,不需要老师在这方面过分的引导了。那么原计划进行,让幼儿来感受绘本中的撕纸艺术风格吧。 我首先提问引导幼儿观察画面,他们是画出来的吗?很多幼儿第一眼看出来不是画出来的,但

    06-21
  • 中班教案Autumn
    中班教案Autumn

    Autumn 一、 教学目的: 1、对用英语组织的“扫落叶”活动产生极大兴趣,能边听边做游戏。 2、初步学习单词:leaves感知整首歌曲,并理解短语flying all around和lying on the ground。 二、教学准备:秋天的落叶图片一张、扫帚一把、许多落叶、风的头饰、黑板一块 三、教学过程: 一、 复习: 1、听音乐学袋鼠边唱边跳进教室。 2、韵律活动:head shouldes knees and toes(根据音乐的快慢来变换动作、用踏脚来代替toes、用拍肩来代替should

    06-21
  • 太仓市实验幼教中心2014学年第二学期工作计划
    太仓市实验幼教中心2014学年第二学期工作计划

    一、指导思想: 以创建苏州市区域幼儿教育现代化先进市为契机,以深入贯彻落实科学发展观活动为抓手,按照市教育工作会议精神和业务部门的总体部署,牢牢把握优先发展、率先发展、科学发展、和谐发展的主题,坚持科学规划、依法执教、规范办学、强化内涵、提高质量,全面完成幼教中心十一五规划确定的各项目标任务,努力开创幼教中心工作的新局面。 二、工作要点 (一)完善管理制度,规范办学行为 (二)加强师资培养,提升专业能力 (三)务实常态教学,推进课程改革 (四)重视卫生安全,保障师生健康 (五)抓好三风建设,推进效能建设

    11-12
  • 中班角色游戏活动观察记录表
    中班角色游戏活动观察记录表

    活动实录:三张照片是同一个星期拍摄的。照片1是周一下午的小舞台场景;照片2照片和3是周四上午的小舞台,记录的是短发的这个女孩。思考分析:从这两次的角色扮演中可以看出: 1、孩子能够使用物体作为道具来表示另一个物体,并进行表演。 2、并同时能够使用语言和肢体动作来扮演一个角色、也为了让自己更像一个表演者,吸引更多的观众,在周四的游戏中她穿起了小舞台的演出服。 3、两天的表演中孩子会边说边演。 4、但是孩子在这两次的活动中的缺少合作,从照片2中可以体现。 这个孩子不能在游戏中和更多孩子进行合作角色扮演,一起完

    12-14
  • 角色游戏观察记录——娃娃家
    角色游戏观察记录——娃娃家

    观察实录:娃娃家的妈妈恬恬买了很多菜装在小篮子里带回了家,爸爸轩轩拿起了篮子里的菜想要洗一洗,妈妈让他放在水龙头下,红色是热水,绿色是冷水。洗完了妈妈让爸爸放锅子里烧,爸爸从柜子里拿出刀说:我还要切呢!不切怎么吃呀!说完,他耐心地把每种菜都切好了,开始烧菜了。他拿出勺子铲了起来。妈妈在旁边分碗筷。好了,午餐好了。爸爸说。勺子不好舀,爸爸直接拿手抓,妈妈阻止道:不行不行,太烫了!这个勺子太小了,鱼好大好大舀不起来。妈妈看了看,直接用手抓进了碗里。爸爸开始喂宝宝吃饭,哎呀,宝宝怎么吐了?爸爸说。爸爸连忙抱起宝

    03-20