《让孩子在生活中成长》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对刚离开师范、跨入工作岗位的我来说,最重要的是应该了解什么是教育?我初浅得认为,教育不仅仅是交给孩子们书本上的浅显的知识,而更应该交给孩子怎样去做人。虽说新教师在各个方面都是浅薄的,但我想每个人都有自己独特的教育观点,每个人也有自己喜欢的教育方式;教育不是刻意得去学一个教学模式,而是怎样才能让我的孩子们能够信任我、喜爱我。以前的我总觉得,好的教育往往能够在平时的生活中体现,比如孩子的一举一动很容易反应出他的家庭教育的好坏。孩子的能动性比较强,往往0到6岁的幼儿都比较活泼好动,爱模仿便是这个年龄阶段孩子的一大特点,成人们的一举一动都会影响或者感化孩子,所以他们日常生活中的举止、修养有多重要就可想而知了;同时现在的孩子大多数都是独生子女,家里的长辈都极为宠爱,我一直认为这种过份的宠爱并不是真正的爱,如果真的爱孩子就应该大胆地放手,并相信自己的孩子有能力独立完成一件事。其实生活就像一面镜子,它可以反应出各种各样不同的生活,作为一名幼儿园的教师,不仅要传道授业解惑,更要让孩子们在生活中学会做人,学会学习与劳动。
在小(1)班的半个学期中,我更真正领悟到,教育真的来源于平时的生活,而其中教师的引导也是尤为地重要。这段日子里,我时常发现孩子们在玩娃娃家、理发店、小医院等区角游戏时,总是喜欢扮演爸爸妈妈、喜欢扮演社会中各种形象、各种不同的职业,其实这些经验都源于平时的生活。孩子们将眼中看到的、听到的,并且想到的全都运用于区角游戏中了,这就犹如一个社会的缩影,只是主角换成了天真无邪的孩子。作为老师,我们就可以为孩子们搭建了这样一个平台,让孩子在区角中“生活”,并积极引导孩子们:“你在平时的生活中都做些什么事呢”、“什么事可以做” 、“什么事又不可以做呢”等等;通过这种生活游戏,告诉孩子们各种生活小常识,让孩子们在轻松的游戏中也可以得到相应的教育。可是孩子们毕竟还太小,现在的他们并不能去真正感悟生活,所以作为一名教育者,就应该扮演好引导者的角色,让孩子们在这个平台中无形间获得有益身心的生活经验。此外,我还认为应该给孩子足够的游戏自由,让孩子在疑惑——摸索——解决的过程,自主建构自己的经验,而不是简单地跟着老师的脚印步步前行!
生活就像一面镜子,它不仅反映出社会的现状,也反应出教育其实源自于平时的生活中;如果有心,很多教育契机可以从丰富的生活里发现;如果有心,可以给孩子们搭建一个平台,一个适合他们的平台,让他们在里面尽情畅游,感悟生活!