《大班《走近小学》主题活动回顾》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《走近小学》这一主题活动中，教师将适时适宜的为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。同时，在活动中运用生动形象的故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。在周一的教学活动中，先让幼儿说说上小学后，你有什么担心的事，孩子们都能够大胆表达，说出自己担心的事。有的说我担心上小学的第一天像上幼儿园小班的第一天（大哭）怎么办呀？有的说我找不到教室怎么办呀？还有的说我在小学里想妈妈怎么办呀……没想到，他们的小脑袋里有这么多担心的事。接着通过故事《好担心》，来消除孩子心里的担心。在第2个教学活动《小学什么样》时，先通过图片认识小学的环境及激发幼儿参观小学的愿望。接着又出示小学生的各种奖状，如守纪律奖、写字大王奖、数学之星等，激发幼儿进入小学后，要更加爱学习，养成好习惯。特别是最后让幼儿说说在参观时你最想看到的地方和最想知道的事情时，孩子们都能大胆地表达自己的所思所想：想走进教室看看、想和小学生说说话、想看看他们的字写得怎么样、想在操场上跑一跑……我都把孩子所想的一一记录下来，等参观小学的时候，帮他们一一实现愿望。再过几个月，我们大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的学多方面为他们进入小学做充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
我们不仅在这一主题中激发幼儿入小学的愿望，做好各方面的准备，而且在整个学期中都把入小学准备教育贯穿始终。期待通过我们的努力，孩子们能从容、自信地跨入小学，翻开人生崭新的一页。
