,教师本身应该有丰富的词汇、语句、肢体语言与孩子进行交流。幼儿的模仿性非常强,如果一个教师整天沉默寡言,那幼儿语言的发展势必会受到一定的影响;而教师的教学方法也是幼儿语言发展重点之一,灌输式的教育已经不被认可,我们应该采用有趣的语言、生动的教具,丰富的表情激发幼儿语言学习的兴趣。比如,我们教师在平时与孩子的交流中,应该避免给幼儿提出一些封闭式的问题,语言尽量丰富一些;在使用教具的时候,多采用较夸张的、适合幼儿心理特点的教具,引发孩子说的欲望。
三、家园配合:
幼儿的教育分为家庭教育、学校教育和社会教育,家庭教育是非常重要的一部分。教师应该多与家长沟通,并提高家长语言教育的智慧。比如:家长可以让幼儿讲述一天在幼稚园的活动和游戏,给孩子讲故事并让孩子复述等等,并与幼稚园协调一致(
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,共同促进幼儿语言的发展。分页标题
语言作为幼儿获取其他知识的载体,在与家长的交流中我们教师应该与家长多沟通幼稚园的语言教育形式,并且提高家长的语言教育智慧,使幼儿的语言得以全面的发展。