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孩子多大开始识字合适这个问题,并没有一个标准答案,一切以孩子兴趣为准

栏目:幼儿时期教育问题方法
时间:2018-03-10 12:47:01

《孩子多大开始识字合适这个问题,并没有一个标准答案,一切以孩子兴趣为准》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

家里可以早些准备好识字卡片,如果有一天你发现孩子开始对卡片上的字感兴趣了,那就可以开始尝试教孩子识字了。一次不宜过多,依据孩子的接受能力,一次两个到五个不等,并注意多轮复习。孩子什么时候愿意学就教,不想学时也不强迫。

如果孩子对识字完全不感兴趣也没关系,这些字他迟早会认识的,不过就是早晚的问题,家长要摆正心态。

为了激发孩子识字的兴趣,可以鼓励他在路边的牌匾、商场的广告里找认识的字,或者在读绘本时故意停留在他认识的字上,你假装不认识,问他怎么念,这样会让孩子性趣勃发。

我的儿子刚好四周岁,大概认识400——500个字,为何如此不确定,是因为实在是无法掌握具体情况。从两岁半开始发现他对汉字感兴趣,就用识字卡教他,从1个到50个,到100个,再到200个。那时他认识多少个字我们完全掌握,但是识字卡就200张,学完之后也没再买新的。然后在网络电视盒里买了套悟空识字软件,每天都是他自己在那里学,从此他到底认识多少字就无法掌握了。不过我们也不很在意,爱学就学,不学也不勉强。

现在儿子看到商场的各种提示和警示牌都认识,也能把微信聊天记录念下来,遇到不认识的字就念成字形相近的字音,我们也会适当纠正一下。不过他不太爱念书,虽然我觉得他也都能自己念下来,但还是喜欢大人给他念绘本故事,可能是习惯了大人给他念了。

对于孩子识字的一点体会,总之不必勉强,他高兴就好。

有专家认为,识字对学龄前儿童来说太枯燥、太抽象,在幼儿阶段不应当进行识字教育,识字应是小学教育的任务。教育家卢梭也认为幼儿过早识字毫无意义。 而美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出:有44%的天才男童和46%的天才女童都有5岁开始阅读的经历。

到底几岁开始认字比较好?这个问题很多家长也很纠结,怕早了影响智力发展,晚了又怕输在起跑线上。

其实纠结这个问题没什么意义,因为每个孩子的发展情况都不一样,多大开始认字,并没有年龄限制,根据我自己家宝宝的经验,我是这样做的,娃想认字,就教他,不想认,不强迫他记忆。

我娃现在3岁4个月,认识的字并不算多,最多不超过100个,我也没有刻意去教他认字,这些字都是平时看书的时候,还有在外面散步看到广告牌,问我什么字,而记住的。

我觉得,在认字这个事上不用急于求成,但是也不是什么都不教,具体怎么做呢?

1,多陪孩子看书。读书不用纠结数量,而要讲究质量,有时孩子执着地只看一本书或者一类书,也不要着急,愿意看就行。比如我娃喜欢看汽车类的书,几本书他自己都会念了,但书里面的字他并不全部认识,但是因为看了多遍,内容很熟练的,即使不认识的字,他也能猜出来。有些字就在无意中记住了。

2,不管何时何地,看到有字就念给娃听,就跟聊天一样,比如购物袋上的字,广告宣传单上的字,餐馆商店的招牌,公交车站的站牌等等,念给娃听,主要目的并不是要让他认字,而是给他留下印象,哦,这是什么,那是什么,字是这样的,看多了就记住了。比如有一次回家爬楼梯,娃突然指着楼道里纸箱子说:电。我一看,原来是电冰箱外包装箱。

3,最不可取的就是单纯地写个字教娃念,一遍遍地强迫娃认得,记住,这样确实很枯燥而且不容易记住,是没意义的无用功。

4,如果娃有强烈的识字愿望,那也不必担心太早而不教,那样反而会打击他的积极性。

精彩回答:
中国的学前教育输就输在过早的开发了孩子是智力,很多小孩子从还没有上幼儿园就开始被爸爸妈妈,爷爷奶奶过早开始了教授识字。试问这些真的好吗?就拿英语打比方,我们80后一代都是上初中才开始学的英语的,因为知识认知水平到那个程度上了,所以学习起来就比较容易,现在三年级就开始上英语,孩子真的可以接受吗,真的觉得好玩吗?

所以个人觉得不要过早的给孩子认字,比认字更重要的还有很多的东西,比如孩子待人接物的能力,孩子情绪控制的能力,孩子诚实的好品质,孩子与人相处的能力,以后孩子有很长的时间都会去认字学习,但不要太早操之过急。

3岁以内的幼儿建议不要刻意去教认字,4岁以上可以慢慢接触,不要大量认字,这个我是周边朋友的切身经历为依据来说的。

我朋友的孩子从小就喜欢认字,家长也乐意多教他,在还没读幼儿园的时候,就能认识很多字了,读了幼儿园后更厉害,大人的读都能拿来读,大部分字都认识,有些字连蒙带猜整篇文章都能看懂。

记得在他4岁左右,我同他妈妈一起去逛街,他一个人坐在休息椅上看一本商家放在那里的读者,看的津津有味,店家很是吃惊,问了他竟然大部分都认识,能看懂,大家都夸他厉害,家长也觉得很是欣慰。

现在他家娃娃已经三年级了,上次遇到他妈妈,他妈妈已经生了二胎,说小女儿不能太早认字了,我问为什么?她说大儿子就是认字太早了,缺乏想象力,在现在的学习中和生活中就能很明显看出来,不仅不爱画画,画画没有想象力,作文还有平时聊天都缺乏想象力,感觉过早被文字限制了思考和想象的空间。

所以,通过现身说法,希望能对你们有一定的参考,你们周围有过这样早认字的小朋友吗?

精彩回答:经常听见好多家长炫耀,我家孩子5岁,已经认识500个字啦,我家孩子还没上一年级,都能读文章了,诸如此类,但我不赞同幼儿过早的识字。

1.过早的知识灌输,容易让小孩子对学习失去兴趣,因为那不是她想干的,该玩的年纪就应该玩。鲁迅有句名言“学就学个踏实,玩就玩个痛快”

2.影响孩子对学习兴趣,不利于以后孩子的学习进步。可能小时候认了很多字,在小学1-2年级显得很优秀,孩子也会很自豪,但很可能会因此上课不认真听讲,注意力不集中,等孩子上3年级以后这一现象尤为明细,成绩自然下降了

3.所以我觉得小孩就跟着国家的教学课本设置走,上一年级开始逐步学习,完全没问题。那时孩子理解力也提高了,人字的基础上读文章也能理解,而不是机械的读

精彩回答:
先把我女儿的情况分享给您,看完了相信您一定会对幼儿识字这个问题有全新的认识。

女儿刚满5岁,现在正在看《西游记》的美猴王系列丛书,每本书大概五~六千字,通篇自主阅读并能很好地理解。

您得问了:什么时候开始学认字的呢?我的回答是:我从没教她认过字,我家里一张识字卡都没有。

其实方法非常地简单,在她一岁半的时候我开始给她读故事(这件事可以更早开始)。我的做法是:完全照着书上的文字用手指着读。也许有些家长担心孩子小听不懂,其实不会,孩子完全听得懂,一点也不影响听故事的兴趣。

后来有一天她指着杂志上的一个字读了出来,我很惊讶,问她怎么认识?她告诉我某某故事里就有这个字呀。

那时,她还不到3岁。我当即发自内心地夸了她,可能让她觉得很有成就感吧,从此认字成了她的兴趣爱好,这期间我一直坚持给她读故事。

直到4岁半,很自然地某一天,她拿起故事书开始自己读了。

就我发文这会她自己还在卧室看书呢,阅读已经成了一种习惯。阅读让她的语言表达能力,人际交往,遇事处理方法上等等,比同龄孩子表现得更好一点。对于认字,真的可以说没费吹灰之力,这是四两拨千斤的效果。

所以我觉得应该让孩子尽早认字,但并不是拿着识字卡死记硬背,这会破坏孩子的学习兴趣。教育应该做到有心无痕,必定收获惊喜!
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