《关于幼儿良好行为培养研究的设想》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
各位朋友:在我前面的博客文章中,我主要从《了解孩子》的角度,比较全面的讨论了孩子发展的各个方面,希望能向家长和幼儿老师提供一点帮助,因为――了解孩子是教育孩子的基础。
在那篇文章中,我们也讨论了孩子的品德问题。但我总觉得没有说透。主要表现在三个方面:
第一,为什么必须在幼儿时期形成基本的行为规则?
第二,幼儿应该形成哪些基本规则?
第三,如何帮助孩子形成基本规则?
另外,我也还有几个问题百思不得其解,即:
第一,孩子的行为规则都是“教育培养”的结果吗?若不是,那些规则是可以不加“培养”的?那样,我们不就省了一些力气,少做无用功了吗?若是,为什么?
第二,各类行为规则是不是都有一个形成的“敏感期”?因为3-8岁仍是一个漫长的过程,对于幼儿来说尤其如此。若有一个敏感期,不同行为规则的形成敏感期各是何时?
第三,理想的状况是,当孩子形成了基本的行为规则以后,能够尽快地转化为“行为习惯”。而我的问题是,一项规则将在何时成为习惯?需要多长时间的巩固、需要做多少次练习,才能成为习惯?
如果我们真的能解决以上问题,那么,幼儿教育才真的体现了专业化特征――因为在实际生活中,就是有许多幼儿没有形成良好行为习惯,这让他们的家长伤心和操心,也让他们的人生留下了遗憾。
基于以上考虑,我想做以下的尝试。真诚地希望各位同行随时提出批评、意见、建议,你的任何观点,都是对我莫大的支持。
2008-12-15