把玩具送回玩具橱,让幼儿养成良好的习惯
发布时间:2019年06月21日 15:01:19  
作者:王玉花,来源:滨州市博兴县第一小学附属幼儿园,周三下午,自由活动时间到了,郑子墨从玩具厨来拿了一筐纸杯,自己来到一个安静的地方,进行纸杯搭建。他的好朋友刘子民也来和他一起搭建,他俩有说有笑的一起用纸杯进行垒高,慢慢地他俩垒得很高了,于是他俩围着纸杯转来转去,欣赏着他们的杰作。

  离园时间快要到了,我告诉孩子们整理玩具。这时郑子墨飞起一脚,向纸杯踢去,瞬间纸杯坍塌一地,接着郑子墨就跑开了,不去整理纸杯,刘子民没说话,自己开始整理纸杯。郑子墨的这种现象已经出现过多次了,每次都是小朋友们帮他整理玩具。为了让他认识到自己的错误行为(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,我对郑子墨说:“子墨,来王老师这里。”郑子墨听到我叫他,跑到我身边来,我拉着他的小手,说:“子墨,你把纸杯踢到,纸杯高兴吗?”子墨摇摇头,“你把纸杯扔在地上不管了,纸杯回不了家,他愿意吗?”子墨说:“不愿意。”“好,现在你去把你玩的纸杯整理好,把它们送回家。”子墨慢慢的走过去,整理了几个纸杯,还用手压扁了几个纸杯,又走开了。我又一次把他叫回来,告诉他“整理好纸杯才能回家,给你十分钟,我给你看着表。”子墨慢慢的一个一个的捡,我给他数着“10、9、8、7、6”五分钟过去了,子墨捡了一小摞纸杯,我说:“还有五分钟,小朋友们就要回家了,子墨想跟王老师住在幼儿园里吗?”子墨一听马上用两只手快速地整理纸杯,我把子墨整理好的纸杯,一摞一摞地放入玩具筐内,最后子墨盖上盖子,将它们送回玩具橱。

  子墨整理玩纸杯以后,我和子墨进行了谈话,“子墨,你喜欢你的家吗?”子墨点点头说:“喜欢。”“如果我把你留在幼儿园,你愿意吗?”子墨摇摇头,“我想回家。”“对啊,子墨想回家,纸杯有家吗?”“没有。”“纸杯的家就是玩具橱,纸杯回不了家,高兴吗?”子墨又摇摇头,“哪怎么办呢?”“要把它们送回家。”“对啊,子墨说得真好,今天你把纸杯踢到,不送纸杯回家,纸杯愿意吗?”“不愿意。”“这样做对吗?”“不对。”“纸杯是用纸做的,很容易弄坏,我们玩的时候要爱惜,子墨记住了吗?”子墨点点头说:“记住了。”教师从幼儿的实际经验出发,引导幼儿认识到自己的错误,知道正确的做法,从而规则意识渐渐培养起来。

  子墨的这种故意破坏现象,我应该在他第一次出现将纸杯踢到时,就应该及时进行教育,让子墨认识到踢到纸杯是不对的,玩具玩完后要及时整理并送回玩具橱。针对小班孩子的年龄特点和《指南》精神,我们要注重幼儿在活动中的体验,从小培养幼儿的良好行为习惯。在活动中及时肯定幼儿正确的做法,整理玩具时轻拿轻放,并把玩具送回玩具橱,让幼儿知道正确的做法,养成良好的习惯。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成大海。”因此,我们要从一点一滴开始培养幼儿良好的社会品质,充分理解学习的累积效应。
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