《儿童节也是我的节日“儿童节快乐”》可能是您在寻找幼儿园六一儿童节活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
清晨，我的手机铃声不停地响起,很多朋友打来电话或短信祝愿我“儿童节快乐”。我的心情不禁欢快起来，我挑了一件颜色鲜艳的衣服穿在身上，在镜子前照了又照，仿佛自己回到了童年，今天就是我的节日。一路上，耳边响起的是熟悉的童谣，时断时现的思维是童年的故事。节日的校园装点得格外美丽，晴朗的天气让校园每个角落充满生机。我带上鲜艳的红领巾站在校门口迎接小朋友和大朋友。红领巾温暖着我的脖子更温暖着我的胸口，红色是我从小就钟爱的颜色。童年奶奶做的书包是红色的，三年级第一次穿的的确良衬衫是红色的，工作后第一笔工资买的体恤是红色的……红色勾起了我记忆深处一连串美好的回忆。
八点钟，在运动员进行曲中，各班同学在班主任的带领下来到了学校大操场上，“六一”的舞台就搭在了操场，“童心六一乐，欢乐世博情”几个主题词十分醒目。我拿着相机仔细观察参加活动的小朋友和大朋友，每个人的脸上洋溢着喜悦和欢笑。我十分简单地向小朋友们送上节日的慰问和对来宾的热忱欢迎。节目一个连着一个，一共有十七个节目，两小时的演出场上观众始终热情高涨。最有人气的节目就是学生屏住呼吸凝神观看的节目，细数过来也不是很多。亲子同乐的《双簧》、《四只肥天鹅》构思非常新颖，演员的表演力很强，赢得了阵阵掌声和笑声。
庆典和仪式是校园文化的精髓。我们是为儿童而欢乐，我们是为儿童而庆祝，我们是为儿童而设计。今天“六一”庆典成功吗？我们的学生说了算。今天六年级的学生素质高吗？谁说了算？
校外辅导员、家委会成员、六年级的家长一片赞叹，但并没有让我迷失自我。我们需要怎样的庆典和仪式呢？学生有深刻的情感体验吗？活动的策划、排练锻炼了学生能力了吗？热闹和辛苦背后我们到底收获了什么？
