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秋天主题的活动内容(重点蔬菜)

栏目:幼儿园四季教学设计
时间:2014-07-21 10:56:52
文章:淡然一笑 分享

《秋天主题的活动内容(重点蔬菜)》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动内容:秋天

活动目标:
1、 理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、 理解词语:随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、 运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备:图片 录音 彩笔和画纸

活动过程:
一、 谈话
1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌
1、 幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、 提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、 出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、 提问:
(1) 秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2) 美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语:随风飘荡)
(3) 为什么说秋天的田野一片丰收的景象?(理解词语:饱满、沉甸甸)
(4) 诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?
三、 再次欣赏诗歌
1、 幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、 幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、 提问:你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、 画秋天
幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。


附: 秋 天
蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,
好象在对小朋友说:“快,快,快到田野里跑跑!”
秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,
送给农民伯伯和阿姨。
啊!丰收的秋天多么好!


活动内容:蔬菜大不同

活动目标:
1、 认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、 通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。

活动准备:
1、 芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜
2、 用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

活动过程:
一、 谈话
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗? 分页标题
二、 找一找
1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。
2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
三、 做一做
1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。

活动名称:蔬菜真好吃

活动目标:
1、 了解不同的食物有不同的营养。
2、 养成不挑食的好习惯。

活动准备:
各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

活动过程:
一、 认识各种菜的名称
1、 幼儿参观“货架”。
2、 提问:你认识这些东西吗?
3、 有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。
二、 交流日常生活中的饮食内容:
1、 教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么
2、 除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?
3、 你觉得什么东西最有营养?
4、 请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?
5、 教师总结一日三餐的合理搭配。
三、 幼儿操作
1、 分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。
2、 相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。
3、 师生一起评析幼儿的配餐情况。
4、 幼儿调整配餐。

活动内容:菜地里的歌

活动目标:
1、 理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。
2、 按幼儿的生活经验进行续编。

活动准备:图片 录音

活动过程:
一、 谈话
1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?
2、它们是什么样子的?
二、欣赏儿歌
1、 幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
2、 提问:
(1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?
(2)你最喜欢儿歌里的哪一段?
3、 出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。
4、 用说上句接下句的方法学习儿歌。
三、 再次欣赏儿歌
1、 幼儿再次欣赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、 幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、 分一半幼儿提问,一半幼儿回答。
4、 鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。


活动内容:张奶奶买菜
分页标题
活动目标:
1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。
2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。

活动过程:
一、 教师讲故事的前半部。
张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?
为什么没有买到?
二、 教师将故事的后半段。
后来张奶奶买蔬菜了吗?
他为什么愿意买那些蔬菜了呢?
三、 介绍温室栽培的知识。
教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。
讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?
四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画)
原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜
现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?
幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。
拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。

活动内容:小树叶

活动目标:
1、 知道秋天到了,植物都会有变化。
2、 能有感情的演唱歌曲,前后两段表现有差别。

活动准备:树叶、 录音

活动过程:
一、 谈话
上个星期,我们去了世纪公园,你们看到了什么?
你们在草地上检了很多树叶,树叶宝宝离开了妈妈它会怎么想?
二、 欣赏歌曲。
教师有感情地讲述《小树叶》的故事,并演唱歌曲。
三、 学唱歌曲。
1、 带领幼儿一起按乐曲节奏念歌词。
2、 引导幼儿尝试听乐曲旋律,将歌词填进歌曲中演唱。
四、 进一步熟悉歌曲。
1、 引导幼儿用齐唱、分组唱等形式歌曲学唱。
2、 讨论:
第一段小树叶离开妈妈多么可怜,我们用什么样的声音来唱呢?(连贯、舒缓);第二段将小树叶勇敢坚强,我们又用什么样的声音?(断顿、跳跃)。
注意点,引导幼儿让不同的感情演唱歌曲,前段和后段情绪上要有所差异。


活动名称:逛逛小菜场

活动目标: 1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
      2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

活动准备:小菜场

活动过程:一、准备外出
1、 请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗?
2、 螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗? 分页标题
3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。
4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?
5、 介绍今天外出的地方。及注意事项。
二、参观小菜场
1、 这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)
2、 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。
3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……
4、 幼儿观察并询问各种名称。
三、交流
1、 你在菜场看到了什么菜?
2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。 


活动名称:荤菜、素菜与蔬菜

活动目标: 1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。
      2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。

活动准备:两个大菜篮(荤菜、素菜),一个小菜篮(蔬菜)

活动过程:一、辨别荤菜与素菜
1、 爸爸、妈妈买菜的时候,会买两种菜,一种是荤菜,一种是素菜。
2、 你们知道什么样的菜是荤菜吗?为什么?
3、 我们在小菜场看到哪几类的菜,属于荤菜。(水产、海鲜、肉类、禽类)
4、 爷爷、奶奶年龄大了,经常说要少吃荤菜,多吃素菜,你们知道什么样的菜是素菜吗?为什么?
5、 素菜的种类大,还是蔬菜的种类大?
6、 素菜里除了蔬菜还有什么也是素菜?(豆制品)
二、讨论蛋是荤菜还是素菜?
三、剪贴布置菜篮子。
1、 剪下广告纸上的各种菜的图案。
2、将剪下的图案分类放到不同的菜篮子里。

活动名称:妈妈的菜篮子

活动目标: 1、尝试运用重叠的方式进行构图。
      2、体验秋天是个丰收的季节。

活动准备:菜篮、蜡笔、记号笔

活动过程:一、出示菜篮子
1、 观察菜篮子里有那些菜。
2、 哪些是荤菜,哪些是素菜?
3、 指某一个菜,提问:你怎么知道这是洋葱?它没有全部被我们看见呀?
4、 虽然有一部分藏起来了,但是我们看到一部分就知道这什么菜了。
5、 为什么会有一部分藏起来了?(要装很多,所以要叠在一起。
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