《夏季的大自然教育》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
夏季是个炎热的季节， 生命力旺盛的季节，自然现象和动植物都有其不同的特点。如何在这个季节搞好大班幼儿的大自然教育工作，很值得进一步研究，现在仅简单地谈一下初步认识。一、夏季进行大自然教育的基本要求有以下几项：幼儿应了解夏季的一般自然现象，如开始变热，天亮得早、黑得晚，经常下雷阵雨，人们穿上了短衣、短裤、裙子，戴上了太阳帽，可以玩水、游泳。幼儿在教师的帮助下观察玩水和动植物类的情况，从事喂鸟、喂鱼、照料室内植物等活动。
二、夏季进行大自然教育的具体内容和方法：
1.观察天气。幼儿应在每日的散步中观察天气情况（出太阳、下雨、热等），注意根据天气变化来确定活动项目。为了增加幼儿的感性知识，应让他们观察几次雷阵雨，教师则应边看边进行讲解： "小朋友们看一看，已经下雨了，为什么雨来得快去得快？为什么出太阳还下雨？”为了增加兴趣，可让幼儿雨中玩耍，听一听大雨小雨的声音、看一看流动的雨点和水花、感受丝丝凉意和扑面而来的清爽，组织一些玩水的游戏，如跺水坑、泼水。这样的游戏可使幼儿得到极大的快乐，同时也增长了有关水的性质的感性知识（白色、冰凉、软的、流动的等）。
2.观察昆虫类。教师应设法吸引幼儿注意幼儿园里的蝉，组织幼儿通过各种形式去收集、整理有关知识。夏季的重要主角，就是蝉，也叫知了。中午时分，是蝉一天中最快乐的时刻。老师带着幼儿到树下找蝉洞，观察蝉的蜕变，了解它的外形特点、生长过程、饮食习惯，知道蝉鸣是怎样发出声音的等等。
3.饲养金鱼、乌龟。为了培养幼儿了解金鱼、乌龟生活规律的兴趣，增长感性知识，可以请幼儿以老师的身份来给大家上课，了解它们的生活习性及区别。引导幼儿思考乌龟是鱼吗，它们在水里睡觉吗，水中是怎样游动的，怎样找食物？并讨论怎样给它们换水。还可以延伸哪些"*鱼"其实不是真正的"鱼"等知识点。
4.培养劳动习惯。教师可在夏初时和幼儿一起在种植园种菜，安排幼儿轮流浇水、翻土，引导幼儿注意观察辣椒、大葱、茄子、西红柿等的生长发育情况。活动中能充分调动幼儿各种认知，增强观察协助、比较分析操作等能力。另外，还要让幼儿和教师一起给菜捉虫、拔草，清扫小路上的尘土，用小铲铲成小堆，然后运到指定的地点。通过这些活动，可以很好地培养幼儿的劳动习惯。
一簇路边的野花、一阵清脆的鸟叫，夕阳的余晖，瓢泼的大雨都是大自然给幼儿的礼物，带孩子走进大自然，充分享受着大自然带来的知识，玩中学，即开阔了眼界，又掌握了新知，建立了自信，收获了快乐。
