《夏天主题活动一》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
四季的轮回又将炎热的夏天送到了我们的身边。对于婴班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、尝一尝美味的冰淇淋、穿很少的衣服、尽情地玩水……，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，我班开展了“夏天真好玩”的主题活动。根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们预想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。
活动一：夏天来到了
活动目标：
一、大胆表达自己对夏天的感受，进一步萌发喜爱夏天的情感。
二、将原有的零碎经验在分享过程中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面的了解。
活动过程：
1、从夏天里的声音引出，分享夏天的声音，收集夏天里的声音资料，如：（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）
“夏天来了，我们发现了很多有趣的声音，都有些什么呢？”
“我们有喜欢的声音也有讨厌的声音，怎样能把那些讨厌的声音和不好听的声音赶走呢？你有什么办法？”
2、引导幼儿讨论、交流各自对夏天的发现和感受。
“妈妈给我买西瓜吃了。”；“我们家开空调了，特别凉快！”
张汉文：我家的蚊子可多了，蚊子飞得特快，“kua”一下就飞进蚊帐了！把我咬了好多包。……
3、师生共同收集关于夏天特征以及夏天里吃、穿、用、玩的生活经验图片。（下雨、游泳、夏天的衣服、水果、蔬菜、夏季图片）
如：出示图片来感知夏天的季节特征。
“今天老师带来了一张图片，我们一起来看看” （幼儿观察图片）
提出问题：你从图片上发现了什么？为什么我们的衣服都穿得少了？小朋友们在玩什么游戏？ 你看到了哪些水果？
活动反思：
在教师有意识的引导下，通过图片、儿歌及孩子们的实际生活经验来感知夏季最明显的特征，在感知过程中提升了幼儿的原有经验。
在主题开展中，幼儿对身边的一些现象产生好奇，对夏天天气的变化也兴趣很高。
