《如何让孩子获得成功感》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
城厢镇幼教中心弇山幼儿园 曹梦娇，区域活动时，乔很兴奋的举手表示他想玩美工区的“小手拉小手”，对此我感到一点点的惊讶，因为平时的乔似乎更乐意去益智区或建构区，今天天的乔真是有一点点特别。准备好活动材料后，孩子们有序的进行着区域游戏，而我则暂时留在了益智区引导小朋友观察中国地图和地球仪。突然一个小朋友跑过来告诉我乔哭了，我想今天乔可是主动并且很积极的加入到美工区的，这是怎么了呢，我赶紧跑了过去。只见乔正坐在小椅子上抽泣，并且把手中的小剪刀往桌子上一扔说道：“我不要玩了，我老是剪不好，我不会画小朋友的脚。别的小朋友都会画小朋友的脚，就我不会，我不要玩了。”原来是因为失败的挫折感使乔伤心的哭了起来。了解了情况以后，我先安慰了乔并且鼓励他再多试几次，和他一起制作手拉手的小人，终于再经过了第三次尝试后，他做出了一个满意的作品。
乔是一个要强的孩子，还有很多的孩子和乔一样，那么如何让孩子获得成功感呢?
一、教师要耐心引导，细心帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。
让孩子获得成功感离不开老师的耐心引导和帮助。当乔第二次尝试时，我放慢了指导的速度，并且鼓励他自己动手试一试，而不是由老师代替他来完成作品。即使他的作品仍然不是很完美，但也是他自己制作完成的，可以鼓励他自己制作的就是最棒的。在完成作品时不要让孩子依靠老师的帮助来解决困难，而是应该让他在失败中吸取经验，等到有困难时，教师可以以积极的态度多鼓励多表扬使他有勇气继续努力尝试克服困难获得成功，从而获得成功感。
二、不要急于求成，不要与别人攀比。
乔哭泣的起因就是他看到别的小朋友都会画小朋友的脚，而他自己不会。他太想要成功，动机强度太大。以至于在失败后产生了较强的挫败感。俗话说：“欲速则不达。”可以鼓励小朋友慢慢来，当他取得一点进步时，教师要善于表扬，不要吝惜赞美的话语，更不能与别人攀比。否则孩子们会产生反抗心理，自卑心理，觉得自己不如别人，不自觉的放弃进取。
