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《美术教学中教师的语言艺术对促进幼儿自主表达的研究》课题组第一学期研究计划

发布时间: 2015年01月07日 20:32  [手机版]
《美术教学中教师的语言艺术对促进幼儿自主表达的研究》课题组第一学期研究计划一、研究目标:梳理思路,延续上学期美术教学教师语言艺术对促进幼儿自主表达课题研究点来进行研究;加强学习,丰富教师相关理论知识的储备;观察幼儿的关注点,了解幼儿的经验基础,挖掘主题开展过程中美术活动的生成点,开发园本美术课程,加强研讨,提高教师的研究策略与水平。 二、研究重点: 美术教学中引导幼儿自主绘画前环节,教师“导”的教学方法策略: 1.善于根据问题症结和难点实质设计多种提问,激发情感、激发想象,多角度地启发幼儿,使之产生多方联想促进幼儿自主作画。 2.运用简洁、形象化的儿歌语言帮助幼儿解决自主作画中的美术技能问题。 三、研究策略: 1.丰富理论学习形式,促进教师理论素养的提高 ①理论是研究实践的前提和基础,因此本学期我们明确规定每位课题组教师必须要有一定的理论学习量,除完成学校的理论摘抄,每月须学习推荐一篇理论文章与教学案例,并表述推荐理由。 ②分别由大、中、小班组教师各组织一次“漂流书”学习活动,内容由负责人(十月:阮美娣,十一月:王玲,十二月:鲍妍)从教师推荐的文章中筛选或自行选择,标明学习要点、漂流顺序与漂流时间,漂流结束后由负责人汇总提练成文,提交课题组成员分享。 ③分别由赵卫琴(十月)、史旭嫣(一月)教师各负责策划组织一次沙龙学习活动,针对本组的研究点来交流碰撞。
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