《幼儿教师暑期培训记录》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
美工区 科学区 观察区 建构区 表演区 阅读区区角材料的投放和互动墙面的创设美工区的创设:1、分类:艺术欣赏体验区(照片,线条画的花纹,折纸的画等)
美术教育展示区
(泥工的操作方法:搓、揉、接、粘、拉、捏、刻用图片的形式表示,走廊展示区:不用整齐摆放,用装饰介一下,如:布)注意:细节给幼儿美的展示。
美术教育活动区
(比如:小班,一个贴着照片的相框,让幼儿往相框四周贴东西自己装饰)
二、教育功能:
让幼儿自由选择题材,激发想象力。
运用各种颜色、图案、造型的过程中,培养幼儿对美术的欣赏力和表现力。
接纳和鼓励幼儿的创作成果,使其更大胆和自信。
引发幼儿对周围事物的观察,扩大丰富生活经验,提高幼儿表征能力。
在运用各种材料和工具时,了解掌握它们不同的特性和操作的方法。
1、 绘画的种类与材料
(1) 硬笔画 (6)吹画
(2) 水彩画 (7)印染画
(3) 手指画 (8)喷画
(4) 印章画 (9)拓描画
(5) 滚珠画 (10)拉线画
2、 纸手工的种类:
(1) 撕纸(2)剪纸(3)折纸
(4)卷纸(5)纸团
3、塑造活动的种类和材料:
(1) 橡皮泥(2)多彩泥(3)面粉团
4、 小制作活动的种类与材料:
(1) 纸盒制作(2)手工制作
(3)废物制作
5、 拼图造型的种类与材料:
(1) 平面几何图形
(2) 立体几何图形
(3) 木棍等(七巧板)
三、美工区的活动建议:
1、向幼儿介绍工具材料的操作方法。如:剪刀、蘸颜色、胶水等。
2、从感知色彩开始幼儿的绘画活动,越小的孩子给的纸得越大。
3、共同收集建立一个废物收集箱,并进行分类。
4、教师在美工区的作用。
科学区的创设:
一、材料:万花筒、电的试验、杠杆试验(天平)、动力试验(挂钩)、电子称、蜡烛等
二、不同年龄段的要求不一样:
小班:看着玩
中班:探索
大班:尝试拆开
三、举例:测量
1、测量时要注意(孩子自己用图画的形式)
2、我们来测量
厕所:(积木17根,长棍45根等)
操场:(卷尺..积木..绳子..)
教室:(脚..尺子..)
3、为什么结果不一样:(孩子用图画的形式)
4、我的好方法:(用图画的形式)
观察区:
自然现象、自然物、动植物的生长。
比如:植物的生长
(用尺子比较,有标注:已浇水,未浇水)
小班:(在尺子上用动物表示,长到小蜗牛,长到小狗了……)
中班:(在尺子上用“★”表示,长到第几颗“★”了)
大班:(在尺子标注数据,长到3厘米了…)
举例说明:
一、 小乌龟为什么会蜕皮?
我猜….(用几幅图表示)
原来是这样
二、 蒜的生长过程:
1、(用图画的形式)未出芽,小芽,长大。
2、(用表格的形式)蒜在米醋、白醋、雪碧、水中的分别是怎样的?比较并作记录
表演区:
举例:
一、 节目单
今日精彩评价
1、爵士舞☆☆☆☆
2、舞蹈:小青蛙☆☆☆☆☆
3、歌曲:抬花轿☆☆☆
4、诗朗诵:毕业歌☆☆☆
二、 创意美发店
1、 自己设计的发型(图片)
2、 流行发型(图片并装饰)
3、 员工语录
4、 价目表
5、 特价发型(图片)
6、 工具:发夹、梳子、假发、吹风机…
幼儿园教师专业发展体现在哪里:
1、 会观察、分析、评价孩子发展的能力。
“观察”不等于“看”
︱ ︱
专业目的 非专业目的
↓ ↘
引导发展— 分析与评价发展
“看到的”和“观察到的”是不一样的
例:
我看到孩子在踩水---孩子是否在探索倒影与水的动态的关系
我看到孩子鞋湿了---孩子是否获得湿鞋比干鞋重的经验
我看到强强与丁丁---丁丁可能不知道
在板条上比开车, 坡度越大,速度越
丁丁总输 快的道理
2、 创设教育环境的能力:
“环境创设”不等同于“环境布置”
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持续性的动态环境 阶段性的静态环境
幸福感
幸福的老师,幸福的孩子多了。
自己找到自己的一个点,根据自己的兴趣,发挥自己的特长,展现自己的独特魅力!
谢谢大家! (羊口镇中心幼儿园 裴秀兰)