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  • 为幼儿提供丰富、有趣且能互动的区域材料
  • 创设有效的阅读区——《读0—8岁儿童学习环境创设》有感
  • 创设感觉区——《读0—8岁儿童学习环境创设》有感
  • 第八章——创设操作区和感觉区
  • 幼儿进行探索活动对操作材料投放的思考
  • 区域的布局与分类,区域活动创建心得
  • 优化区域材料策略让幼儿自主地选择活动区域
  • 做中学科探活动延伸到了孩子们的自然角
  • 浅谈大区域活动——美工室
  • 中班个别化学习活动——垒高
  • 泰兴市育红幼儿园《幼儿园主题背景下区域活动有效性的研究》工作报告
  • 《幼儿园主题背景下区域活动有效性的研究》工作报告
  • 空荡宽阔的教室更能点燃幼儿树枝建构的激情
  • 让幼儿自由选择、自主发展
  • 根据区域的实际情况在空间上进行调整
  • 对于幼儿纸趣自主活动区的一些优化策略
  • 区角游戏伴幼儿、教师作用很微妙
  • 提供丰富的“纸”材料,幼儿选择更自主多样化
  • 建构区幼儿观察记录表二
  • 用自由的游戏点亮孩子我班的区域特色
  • 暑期读《区域活动中的规则和自主》有感
  • 关于《区域活动中的规则与自主》后感
  • 区域游戏中材料多样性和创造性的尝试
  • 区域游戏研讨斟酌创新
  • 读《幼儿园教育的50个细节》有感——留给妈妈的糖
  • 中班区域游戏材料投放的有效性
  • 把七巧板拼搭教学渗透到各项游戏中
  • 如何让区域材料更具层次性
  • 自然角也正因幼儿的成长而变得美丽
  • 用自由的游戏点亮孩子巧设环境,暗示引领
  • 读懂孩子、精心选择——用自由地游戏点亮孩子(区域篇)
  • 学会观察幼儿,积极参与区域游戏
  • 区域游戏,我们该做什么?
  • 记主题背景下区域材料的投放
  • 让区域环境成为自主关学习的乐土
  • 自主性活动尊重幼儿选择与意愿
  • 利用区域牌,培养幼儿的自主性
  • 介入引导,支持孩子玩出精彩
  • 有效利用,避免区域材料成为摆设
  • 创设自主的区域提高幼儿区域活动的自主性
  • 区域自主性游戏——学习探索的新奇事儿
  • 高瞻区域之区域设置合理化
  • 切合幼儿兴趣,设置活动区域
  • 区域活动的指导策略研讨小结
  • 让我们的娃娃家情景更加丰富
  • 小班区域创设:娃娃家也不会拥挤了
  • 趣布趣课程滚动式研讨有感
  • 区域游戏中合作行为的分析与反思
  • 关于区域活动我的思考
  • 有效创设区域活动,助推儿童主动发展
  • 实验班学习主题:材料选择和区域布置
  • 积木建构区对儿童发展的促进作用摘记
  • 科学区自制材料整改和归类
  • 听运动区域材料投放有感
  • 林幼班级区域创设主题——区域彰显智慧
  • 小班娃娃家区域设置的一些思考
  • 主题背景下区角材料的投放
  • 有效推进小班新增角色区的深入开展
  • 让孩子在区域游戏中尽兴的玩
  • 关于小班角色游戏区的一点思考
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  • 寿光市侯镇春晖幼儿园区域活动实施方案
  • 分析与措施:关注孩子的需要
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  • 区域活动中的角色分配
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