《让歌声伴孩子们“一路”》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今年小班的孩子在三楼，所以每次不管是带着他们到楼下做操还是排队回家，走楼梯都会成为老师最担心的一件事，一来是因为孩子小，走路还不太稳，一个不当心就会摔跤。二来是因为孩子太多，有时顾得了头就很难顾上尾，只有当他们安全的到达楼下，自己心里的那块石头才会放下，一句话“累得慌”。不过在偶然的时候，一个偶然的心情也带给了孩子们偶然的变化。不知为什么那天虽然阴天心情却照例是极佳，带着孩子到楼下散步，脑子里不自主地就想起了孩子们学过的《下雨天》嘴巴更是哼了出来，哪知我一哼却引发了孩子们的共鸣，人虽多，声音却是惊人的整齐，再看看他们排队走路个个都是慢慢走，没有了以往的掉这个，落那个的。我心里暗喜，原来音乐能带给他们这么大的改变！排队走路可以，那么走楼梯时岂不是也可以吗？平时在教学中老想着怎么让孩子的经验学会迁移，这回正好也在自己身上迁移一回，呵呵真是窃喜啊！
说来就来，走楼梯的规则是什么？对，要眼睛看好一步一步慢慢走，不推不挤，开开心心回家去。稍适一想，我就来了个乾坤大挪移，把《下雨天》的歌词给改了，听听看！排好队我们来走楼梯，慢慢走，不推挤，排好队我们来走楼梯，我们开心回家去！
当孩子准备走楼梯时，我唱起了自编的歌来，没想到我的甜美嗓音还着实吸引到了他们的耳朵，大家安静地听着，一个个摇晃着小脑袋，再也没有孩子自顾自的玩耍，也没有了相互间的吵闹，而我也不必大声地一遍遍地提醒他们要如何地走路，如何地注意安全了，因为一切尽在歌声中！
写到这儿不禁想到了上海的晶晶老师面对地上小朋友们留下的纸屑时的经典话语“春色满园关不住，几张纸屑真扫兴”。她让我们享受到了语言美的同时又很好的培养了孩子们良好的卫生习惯。不管是晶晶老师的语言美，还是我的歌声美，这一切都是来自于孩子们的生活，只要我们老师做一个善于去发现美的人，那么我们可以让我们孩子得到更多的熏陶，让他们更多的体验到音乐、语言这些艺术带给他们的美，所以不妨让我们的歌声伴孩子们走这“一路”！
