《幼儿吹画活动探究》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿吹画活动探究吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开,形成画面的一种美术形式。它工具独特,气氛轻松,符合幼儿好奇、好动的特点。从作画的过程来看,变化的画面使幼儿不断联想构思,手、眼、脑得到了协调发展。但是,要取得良好的效果,有赖于老师一次次的吹画活动中不断探究、总结经验。以下是我在实践中着重探究的三个问题。
探究之一
幼儿由于好奇心强,他们容易对吹画产生兴趣,也容易对其他事物产生兴趣,这就给教学带来难处。如何使幼儿对吹画的兴趣浓于其它事物,是我们应该有所考虑的。第一次开展吹画活动时,为营造氛围,我有意在教室周围贴上各种各样的吹画作品,地上散放着吹画工具,还用投影仪播放小朋友吹画的画面,而自己则坐在地面上吹画。当配班老师将幼儿带进教室时,如此新鲜的情景瞬间吸引住了所有幼儿的眼球。
他们有的跑到画前饶有兴趣地看着,而更多的人则来到我面前看我在干什么。我因势利导,拿起一张憨态可掬的“唐老鸭”画问:“这一幅面好看吗?”“好看。”“知道它是怎样画出来的吗?”幼儿都摇摇头。我说:“是邹老师刚才用吹管吹出来的。”他们都惊奇地看着我。“你们想不想和邹老师学吹画?”“想。”幼儿欢呼雀跃,就这样,我开始了吹画活动。