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幼儿园美术活动教育论文

美术欣赏活动中的思考与调整
幼儿园水粉画教学中教师指导的有效性研究
让艺术显现科学的魅影 ——浅谈手工活动中如何渗透科学美
学习《幼儿美术教育的组织与指导》有感
美术活动《螃蟹全家福》讨论记实
轻松涂鸦 快乐生活——四大法宝保护孩子的艺术天分
“以大带小”挖掘幼儿活动中的潜力——混龄幼儿在美术合作活动中价值的体现
自然物在创意美术活动中的微探
对美术(艺术领域)教学活动的点滴思考
“走近材料”幼儿园美术教育资源开发与利用的研究
选择游戏性的美术活动材料
对幼儿进行快乐情感培养的实践
利用音乐作品,萌发幼儿情感
儿童画创作指导以“儿童为先” 施海燕
美术活动中主动学习理念的渗透与思考
美术领域各年龄段幼儿发展测评小结
反思:怎么让孩子在画画中充分发挥想象力
幼儿园美术教育专题研修活动美术教育研讨“技术vs艺术”
如何使绘画活动更加生动有趣
第二届“田园美术节”活动反思
户外美工区的创设与思考
陶泥陶艺研究小组小结
特色活动经验交流——生活用品创意
科学地辅导幼儿绘画则显得尤为重要
思考、感悟、收获——“趣布趣”课程滚动研讨感想
小班幼儿美术教学中审美情趣的培养
提高幼儿绘画的兴趣,尊重自主意愿
帮助小班幼儿提高绘画技能
采用积极地方式和手段去发展幼儿的审美能力
多角度的激发幼儿艺术创作的灵感
浅谈如何培养小班幼儿绘画的能力
在线描画中促进幼儿的学习技能和创造力的协调发展
《写生画》教学中之小策略的运用与研究
美术活动的有效指导——指南学习体会
幼儿水粉画思考之“什么画?怎么画?”
大班阶段幼儿美术活动中存在的问题以及策略
了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图
小班生活化撕纸艺术活动初探
坚定创造性在前技能技巧在后的原则(第11封信——创造性的培养应成为幼儿期美术活动的主线)
视觉符号与情境创设的有效结合促进活动开展——由美工活动《剪纸喜字》所想
观美术活动中的两例小策略运用所想
让纸塑创意在幼儿的指尖闪烁——纸塑创意活动
把握艺术核心价值,在目标中确定感知和表达的统一
幼儿园美术教学的困惑——参加观摩研讨后的随想
在美术活动中不使用范画的初探
呵护孩子绘画中的自信心—— 想怎么画就怎么画
让孩子们进一步提升塑像技能
小班美术教学体验:从培养幼儿的绘画兴趣入手
案例分析:让儿童的画像“儿童画”
专题总结:小班幼儿绘画活动的多种形式
今天,我们孩子一起来画春天的画
绘画让我们的思考变成一种可以听得见的声音
图画书的教与学工作坊感悟
初试幼儿水墨画教学带领幼儿走进水墨画的世界
让自主性游戏更好地为教学活动服务
从两则案例看小班幼儿绘画中的情境教学
动笔前,你准备好了吗?——《学游泳》活动中引申出小班幼儿绘画中几个易忽视点
携手共绘,亲子同乐——浅谈小班亲子绘画活动的实施与体会
情境教学在幼儿绘画中的积极影响
放慢讲评的脚步,给每个孩子“绽放”的机会
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