《给老游戏注入新的活力》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一些老游戏像“老狼老狼几点了”、“马兰花”等,伴随着幼儿渡过了许多欢乐时光,然而,由于孩子们经常玩,反复玩,渐渐地,这些老游戏就是去了吸引力,小朋友们“皮了”、“油了”,游戏的积极性大大减弱,游戏的效果也明显不及当初。为使老游戏重现异彩,不妨通过求新、求变、求异、求趣给它们注入新的活力。
1、增设有趣的情节
像“老猫睡觉醒不了”的游戏,可在原有主题不变的情况下,增加开头和结尾,使游戏更富于情节性和完整性。一开始,幼儿扮小猫四散在场地上玩耍。“老猫”举起双手,招呼小猫:“孩子们,快回来!”小猫飞快地跑到老猫身边。老猫说:“孩子们,妈妈今天钓了许多鱼,有点累了,要睡觉了,等妈妈醒来了,就烧鱼给你们吃,好不好?”“好!”老猫做睡觉状,(以下情节与原来一样)结尾时,小猫一起说:“妈妈,快点烧鱼给我们吃,我们想吃鱼嘛!”老猫责怪道:“妈妈叫你们不要乱跑的,这次我就原谅你们,走,我们一起烧鱼去!”“噢!”小猫拍手,跺脚,欢呼雀跃。
2、多创参与的机会
大多数幼儿参与游戏意识很强,却苦于缺少机会。像大灰狼、狐狸等一些较特殊的角色,一般都有能力较强的幼儿扮演,能力较弱的幼儿往往只能充当群众角色,教师应想办法给能力弱的幼儿创造参与的机会。如“老鹰捉小鸡”的游戏,可请能力较强与较弱的幼儿各2——3名,相互把手搭在肩上,不能分离,扮成“大老鹰”,当小鸡们看见大老鹰扑来时,又惊又喜,边跑边叫,兴奋异常。孩子们参与的机会多了,团结协作的能力也就增强了。
3、强化角色意识
如果”马兰花“的游戏玩腻了,老师可启发幼儿:“想想看,勤劳的小动物都有哪些呢?可不可以变成小动物采马兰花的游戏呢?”小朋友会说出小蜜蜂、小青蛙、小鸭子等。于是“马兰花”的游戏可以这样玩:小朋友扮演小蜜蜂(小青蛙、小鸭子等),一边围着花心飞(跳、摇摇摆摆走),一边念儿歌:“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的蜜蜂(青蛙、鸭子)在说话,请你马上就开花。”花即开。游戏中,小朋友一会儿学青蛙跳,一会儿小鸭子走,变演的角色不断变换,角色意识得到了强化,幼儿玩得兴味十足,同时,也使他们意识到,只要我们肯动脑筋,就能玩出许多有花样的游戏来。(稻田镇幼儿园 赵娟)