《通过早期阅读活动促进幼儿口语表达能力的提高》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《幼儿园教育指导纲要》提出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。而早期阅读——是通过各式各样的阅读经验来培养幼儿阅读能力、阅读兴趣和阅读习惯的过程,而不是一个结果。其中看图讲述也应是早期阅读的一个重要组成部分。幼儿学会了看图讲述,就等于学会了自己阅读。因此在语言教学活动中,我经常组织看图讲述的活动,以此提高幼儿的口语表达能力。下面就来分享我的点滴经验体会:
一、符合幼儿年龄特点来选择图片,激发其兴趣。
一般情况下,我会着重选择一些比较有趣,适合班中幼儿阅读的图片,重要的是以情节简单、能够激发起幼儿用自己的语言表达出来。既不会感到困难,又让幼儿能读懂画面内容;其次是为幼儿提供简单的一两张连环图片,供幼儿讲述。这样幼儿也不会对看图讲述这一活动感到讨厌了。并且幼儿在轻松的看图讲述中也会大大增强他们的讲述欲望。
二、合理引导幼儿观察画面,能理解图意。
在看图讲述活动中,必不可少的就是要让幼儿仔细观察画面、理解图意。只有认真观察到画面所传达的每一个信息(如:心情、地点、动作、天气等),那么把画面的内容就能大致的掌握好。所以教师要合理引导幼儿,帮助他们更好的来了解画面所表达的意思,可以采用一些辅助的开放性提问,如:他们在干什么呢?