《《第一次抱母亲》第13课反思（4月）》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《第一次抱母亲》字里行间都流露着一位普通母亲平凡而又伟大的爱，同时也表达出一个儿子对母爱的体会和意欲回报的心。教学时，我力求抓住一“轻”一“重”的对比，即“母亲身体轻”，但“母亲担子重”。教学时，我让学生通读全文，找出带有“轻”字的句子自读自悟。如“母亲病得不轻，转身下床都很吃力。” 母亲病重，连“转身下床”这样平时轻而易举的事情都很难做到。通过有感情的朗读，学生语音语调低沉了，对母亲怀着一种深深的怜惜，对作者有一种责怪感情。而对于“母亲担子重”的理解，则引导学生从更高层次去体会语言的话外音，课文中多次出现“担子”、“重担”等词，这里的“重担”除了指母亲担负的重物外，还包含着生活的艰辛、这也是生活的重担。那么是什么力量支撑着母亲用瘦小的身体去承受着这一切重担？经过前面的铺垫，学生感受到母爱，能体会到母亲的伟大和坚强。通过看图想象母亲翻山越岭，肩挑重担的情景，学生更是深深体会到母亲的无私奉献。“你母亲怎么关心你的”这一问，就让学生想起自己的母亲，感同身受，对母亲充满敬爱。结合课文最后的留白处。“泪水中饱含着什么？”学生有的说是感动，儿子有孝心，有的说是欣慰，儿子懂得报答母亲，有的说高兴，第一次享受儿子的拥抱……学生的个性化理解，体现出对人物、对母爱的理解，值得尊重鼓励。
