《课中准备是学生为完成课堂上的某一学习任务所做的准备工作》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这是一个目前被人提及不多但本人认为值得研究的较新的概念。学生课堂学习过程就是学生不断接受学习任务和完成学习任务的过程。在“接受学习任务”和“完成学习任务”之间,一定要有一个“准备完成学习任务”的环节。这一环节时间上可长可短,但绝对不可缺少。如学生要在课堂上整理笔记、口头回答老师的提问、和小组同学讨论问题、甚至书面完成课堂练习等等。完成这些课堂任务都是需要准备的。由于课中准备是在老师的眼皮底下进行或完成的,是学生的“临堂”发挥,老师由此最容易观察到学生的学习能力及存在的问题。学生理应最容易得到老师的指导,因此也最能提高学生解决问题的能力。目前有不少老师缺乏学生课堂学习需要“课中准备”的意识,或者对课中准备的重视程度远远低于课前准备。目前存在的现象是:(1)课堂提问时,问题刚刚提出,老师马上让学生回答;
(2)小组讨论,在匆忙中开始,匆忙中结束;
(3)老师在问题提出后,不注意观察学生准备回答问题的过程,一副坐等答案的样子等等。
这些都体现出老师对学生课中准备情况没有做好预估、留给学生课中准备时间太少、临堂参与学生课中准备以及指导不到位等。
传统的满堂灌课堂最缺乏的就是课中准备理念,时间全部老师把控,留给学生思考、展示思考过程及思考方法的时间机会根本没有。现代素质教育课堂,主角是学生。课堂设计者要想方设法把学生思考问题的方法,思考的过程,知识掌握的程度展现给老师和同学。这样不留给学生足够的准备时间显然是达不到上述目的的。