《一堂轻松愉悦的课（一年级）》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
听郑老师的课，让我们感觉轻松、愉悦。郑老师能根据一年级孩子的心理特点，把整节拼音课的教学放入了一个情境中，在情境中开始《听说复韵母和声母要举行拔河比赛，可是复韵母只有三个，你们觉得公平吗？学生的回答自然是不公平。那么我们再去给他们找一些帮手好不好。由此进入本课的学习，学生在这样的情景，学习积极性也很高。结束时，郑老师在总结本课时又自然地回到了拔河比赛，整堂课非常连贯。而枯燥的拼音教学，郑老师也尽力创设一个一个的情境，如奥运会，音节拼读中引入了小猫、小狗、小牛，这些学生喜爱的小动物的音节拼拼读读，又结合进行了音节拼读进行说句子的练习，小猫在草坪上跑，小牛爱吃青菜，小狗爱吃骨头，牛爸爸教小牛踢球等，既降低了难度，激发了兴趣，半节课过去了，把孩子的注意力仍牢牢地吸引在课堂上。同时，也为下节课本课句子的学习打下了基础，相信下节课在句子教学中，学生一下就能读熟句子。老师在整节课中都能注意引导孩子遵守课堂常规，采用各种手段，吸引孩子的注意力，提醒孩子遵守纪律。如，各种儿歌、有趣的动物图片、多媒体夸奖的声音等等。
郑老师注重写字教学。教学中，能引导学生学写拼音，从观察住在四线格的哪一层，到看老师范写，边写边说注意点，最后学生书写，并选取好差几个学生的拼音书写指导学生进行评议，帮助学生更好的书写，养成先看后写，认真书写的好习惯。
当然，郑老师因为整堂课的容量比较大，因此，可能每个学生的当堂巩固可能时间还偏少。如果能创设更多的机会让孩子张口大声读，可能会更巩固。
