《一个游戏引发的思考：班主任角色》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在参加嘉兴市第四期中小学班主任高级研修班活动中，我有幸聆听了嘉兴教育学院师资培训处陶李刚老师的讲座《关注人是班级管理的的基点》——漫谈班主任角色与班集体建设。陶老师围绕着班主任的专业技能、专业角色、班集体建设等方面给我们作了精彩的阐述，还结合了平时教育工作中遇到的典型案例。他的讲座内容丰富、案例精彩、理论深刻，让我受益非浅，让我对班主任工作有了新的认识和感想。陶老师的讲座从一个有趣的撕纸游戏开始，虽说只是一个游戏，但带给我们的却是无尽的思考。陶老师先给我们每人发两张A4纸，然后让我们闭上眼睛拿出第一张纸，按照他的指令去做，做的时候不能发出声音。我们按照陶老师的要求先将纸对折，然后再对折一次，接着把纸的右上角撕去，旋转180度，再将手中所拿纸的左上角撕去，最后把纸打开。尽管我们都是根据陶老师的同一指令做的，但是当我们睁开眼，看到撕出来的图案竟是五花八门，大相径庭。之后，陶老师让我们再来一次，拿起第二张纸，这次有不明白的地方可以问。当陶老师再次说出指令时，我们场下的人在问：“是横折还是竖折？”“折过后要不要换方向？”“180度是顺时针还是逆时针？”……陶老师一一作了回答。最后，大家将纸打开，这一次大家看到撕出的图形是一样的，我们都笑了。游戏结束后，陶老师和我们一起探讨两次撕纸会产生不同结果的原因。得出的结果是第一次是单向沟通，听者会见仁见智，按照自己的理解去做。第二次是双向沟通，沟通是意义转换的过程，所以结果也就不一样。
一个有趣的游戏，让我想到了沟通的重要性，沟通是一种双向交流的活动，是一个相互交心的过程。作为班主任，我们应利用一切机会多与学生沟通，争做“有心人”和“细心人”，经常深入地了解学生心理，针对问题对症下药，及时解决学生心中的困扰，帮助他们克服成长过程中遇到的各种困难，真正的做到传道、授业、解惑。
在我班里有个女孩小卉，上课老走神，作业很粗心，成绩也比以前有所下降。后来，我多次以朋友的身份找她谈心，几次下来我和她的距离拉近了，她也向我敞开了心扉。原来前不久她妈妈生了个小弟弟住在外婆家，而她周一周五放学就得回爷爷奶奶家，所以她一直担心妈妈不会像以前那样喜欢她，非常想念妈妈。于是，我和她妈妈取得了联系，谈了小卉最近的一些情况，商讨了有效的解决方法。平实也经常性地从心理上开导她。经过我们的共同努力，终于和那个爱走神、作业粗心的小女孩说拜拜了！解决这件事情虽然花了不少的时间和精力，但我开心，很有成就感，我想这就是做班主任的幸福吧！
当今社会，大多数家庭都是独生子，孩子在家都比较溺爱，因此与家长的交流沟通也是班主任工作中很重要的一个环节。在与家长的沟通中，我们可以了解学生在家里的生活习惯，了解学生的日常作息习惯，了解学生存在的各种问题，而当我们得到了家长的认同和合作后，才能使班主任工作更有针对性地、更有计划地开展，起到事半功倍的效果。
要管好一个班级体，仅凭班主任一个人的力量也还是远远不够的，因此，我们还要多与任课老师交流沟通，凝聚他们的力量，做到齐抓共管，真正达到管理好班级的目的。平时要多联系，多询问，及时了解班级情况，认真听取任课老师的建议，相互学习，相互理解，共同发展。比如在任课老师上第一节课前，向学生介绍任课老师的优点长处，使其在学生中树立威信。同时，也应向任课老师介绍班级情况，特别是几个特殊学生，以便任课老师上课时能得心应手。
一个好的讲座令人回味无穷，倍受启发；一个有趣的游戏同样引发我们的无限思考，给予无数启迪。一天的学习结束了，但我思考的脚步还在继续，这就如春日里最灿烂的一缕阳光，带给我春的期盼，新的希望。
