《教学设计——《磁力大小会变化吗》》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【教学目标】科学概念
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
过程与方法
1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。
2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。
情感态度价值观
体会细致、有序地进行实验操作的重要性。
【教学重点】经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
【教学难点】具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。
【教学准备】
为小组准备:4个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子，薄的塑料直尺、回形针。
【教学过程】
课前复习：今天徐老师给大家带来了一个老朋友!(口袋中摸出磁铁)是呀!我们已经学习了磁铁的哪些知识呢?(环形磁铁的两极，磁铁隔着物体也能吸铁)
一、提出问题，方法指导，进行猜测：（10分钟）
1、(1)师|：隔着塑料尺可以吗? 怎么做呢?请个小朋友来试试吧!(实物投影实验装置)你可以边说边做。预测：生拿在手中。师:看你拿在手里多不方便啊，给你两个底座吧! (2)师：今天我们难度高点!用一个回形针扳成小钩子，吸在上面，在小钩子上挂回形针。猜测一下它能吸引几个回形针?(板书：猜测)究竟能吸几个呢?我们用实验来验证一下吧!(板书：实验)怎么挂呢?吸了几个?你怎么数的?最后哪个能算吗?小钩子呢?师：还可以怎么挂?
(3)师：在科学实验时要反复做，多做几次，才能使数据更准确。我们再做一次吧!(演示)
2、师：如果徐老师在这块磁铁上再吸上一块同样的磁铁，你认为磁铁的磁力大小会变化吗?今天，就让我们一起来研究：磁力大小会变化吗?揭题(板书：磁力大小会变化吗）
师：如果会变化，你估计磁力会是增大呢还是减小呢?我们怎样才能知道一个磁铁的磁力发生了变化?(看得是什么?)你认为2块能吸几个回形针?为什么?
师：请2个学生说，问：你是怎么猜的?为什么?你用了一种很好的方法——对比，一个和两个磁铁的磁力大小怎么比呢?实验该怎么做呢?
二、测量磁力，收集数据，经历探究：（20分钟）
1、师：如果是3个磁铁，磁铁的磁力会怎样呢?4个呢?科学家在做实验时往往要先猜测，再实验最后记录，让我们学着科学家的方法的研究顺序，1块、2块、3块、4块磁铁都按照猜测——实验——记录的方法来研究。
全部记录完毕后，请各组对照实验数据，轻轻交流一下你们的发现，并写下实验结论。记录员把结果用记号笔填在黑板上的这张汇总表内。材料在桌下，记录表也在信封里。开始吧!
三、分析数据，得出结论：（6分钟）
1、交流发现：你有什么发现呢?
2、师：现在同学们能回答我们的课题了吗?
(对应课题：)两个或多个磁铁吸在一起，能改变磁力的大小。
四、总结延伸：（3分钟）
1、如果我们把相互排斥的两个磁铁强行结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢?确定吗?(验证)得出：把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力减少了，说明把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力也会变化!
2、今天我们是用环形磁铁做实验的，你有没有问题呀?
3、师：整理器材，看哪个小组快!记录表给各个小组带回去分享吧!