《小学信息技术“同课异构”听课体会》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为一个刚才加工作的年轻教师而言，可以参加小学信息技术教师“同课异构”比赛，我感到很荣幸，在这次比赛中我学习了很多知识，虽然是短短的四天，让我成长了很多，使我在每个教师身上学习了很多的东西。对我而言，这不是比赛，是成长，是增长知识的地方，在这次活动中，我学习了很多，看到很多教师的优点，每个教师都有自己的教学风格和特色，比如外国语的宋老师，他将教学的知识点讲解的很清晰，虽然没有什么华丽的语言，也没有什么美丽的课件做背景，但是每个学生可以在一个轻松的氛围里，完成这节课的内容，对于每个老师来说这是很难的。
大家都知道要想激发学生的学习热情，是非常不容易的，然而建国小学的李老师做到了，从开始上课到结束，所有的同学都被她的课所吸引，其实被她吸引的不只是学生，我想在座的大多数老师和我一样也被吸引了，了解学生喜欢神话故事，通过《纳尼亚传奇》来贯穿整节课，从简到难，让同学在一个神话故事里学习，让他们感觉自己不是在学习，自己也是纳尼亚中的一员，来主动的完成本节课的内容。通过她的课让我了解信息技术课不让学生学而学，而是让学生在玩中学。
通过这次比赛，让我发现强中自有强中手，每个老师都有自己的教学特色，有的老师会充分调动学生的思维，有的老师更贴近学生，有的老师练习题新颖，有的教学环节设计很好，总之各有千秋，在他们身上，学习到了很多书本学不到的东西。
感谢进修学校给了我们这样一个机会，让我们在学习中成长，在成长中学习。
通过这次“同课异构”比赛，我的收获真的很多。自己在以后的教学中充分的发挥学生的主体作用，将所学用到实际上，成为一名优秀的信息技术教师。
