《小学科学三年级下磁铁有磁性教学设计》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【教学目标】科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感态度价值观
认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
【教学准备】
为小组准备:
1、磁铁和被测试物品: 木片、橡皮、铁钉、橡皮筋、纸片、小铁夹、小钢珠、铜丝、铝片、回形针、塑料。 (材料的种类多一些,铁材料制品要有多种,要有铜、铝等非铁的金属物品,学生的学习用品,如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。
3、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。
4、几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币。
【教学方法】:实验法
【教学过程】
一、情景导入:
1、利用玩具导入新课,大家知道生活中哪里有磁铁?
二、磁铁能吸引的物体:
1、磁铁能干什么?(吸引铁),追问:磁铁能吸引这些东西吗?
出示课件,展示物品
小组内讨论一下,把结果填写在实验记录单(一)上,(小组讨论)
展示实验记录单
2、问:要想确定是否被磁铁吸引,有一种最可靠的、最科学的方法是什么?(实验)
3、出示讲解实验步骤(分发实验材料)
4、学生开始实验,交流汇报。展示学生的报告单分类汇总(出示课件)
提示有什么发现?
5、小结。磁铁可以吸引铁质材料做成的物品
我们把磁铁吸引铁的性质叫做磁性
6、老师这儿有4个硬币,猜一猜他们是不是铁做的呢?
(学生猜测)追问:有没有好的方法来验证?(用磁铁)
学生来做演示实验(出示课件分类图)(课件展示硬币的主要成分)
7、下面我们用学过的知识来检测一下它们是不是铁做的呢?(学生做演示实验)
8、磁铁只能吸引铁吗?(投影展示钴和镍)
三、隔物吸铁:
1、拿出玩具,上面放一个回形针,
问:大家有没有直接看见磁铁?(没有)中间隔着东西
追问:隔着这些东西能吸引回形针吗?(出示纸片、铝片、布片)
2、先预测一下。用什么方法来验证呢?(实验)
3、出示实验方法
4、分发实验器材
5、学生开始实验,填写实验记录单。
6、展示学生实验记录单,归纳总结
5、追问:如果我们中间隔2张纸能不能被吸引,10张呢?20张呢?一本书呢?
6、我们有什么发现?
磁铁隔着薄的物体能吸铁, 隔着太厚的物体就不能吸了;
磁铁的磁力大小与距离有关系,离得近磁性强,离得远磁性弱;
四、课堂总结:通过本课的学习我们知道了什么?
五、课堂延伸;
老师刚刚来的时候有几个回形针掉到水槽内,你能帮老师捞上来吗?说说你的方法,小组内讨论,学生操作实验。
结束语:其实磁铁还有很多的秘密等着我们去发现。
板书设计: 磁铁有磁性
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
磁铁隔着一些物体也能吸铁