《三年级上册三周讲完四单元的基本模式的思索》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，我用三周讲完了四个单元的教材，模式如下：听读课文——自读课文——提出问题——口头填空——自主识记生字进行听写。优点：1、读书时刻不能丢，任何时候读书都是最主要的。2、提出问题直指语用或有思维价值的问题，锻炼学生的思考能力问题不多。3、三年级直接听写，易错的字老师可以简单讲解。由于一二年级已经打好了写字基础，因此我们对写字我们不再指导。很快我们就学完了四个单元。看拼音写词语的小技巧
以前，对于看拼音写汉字，我相信，大家都一样。无非是学生做，老师批改，然后老师发火学生修改，改了一遍又一遍，在老师火冒三丈后终于修改完毕。费时间，费气力，容易发火。如果，稍微改一下顺序，我发现，就会有不一样的效果。1、首先把看拼音写词语发下去，让大家看，但是不能动笔。自己读拼音，看哪个字不会，不会的赶紧自己看书或者问同学。此时，大家可以看到每个孩子都是很积极的在学习。接着告诉孩子老师要寻找最后一名，这样孩子的动力就更加足了，生怕自己是最后一名。不一会，就可以开始进入写的环节。最后，大家会发现，较以前，正确率大大提高，这样老师用来修改的时间就很少了。
较以往，优点是：1、目的都是为了记住生字，一个是主动识记，一个是被动识字。2、一个是被动改，一个是主动识记。3、大大节省了修改的时间，以及老师生气的时间。4、视觉上感觉好看多。
