《课题质疑，引入新课《雪地里的小画家》听课后》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前几天我们听了杨老师觉得教研课，她执教了《雪地里的小画家》。语文课上，在学习了生字，初读课文后，她问：“小朋友，读了诗歌，你知道了什么？”生A：我知道小鸡会画月牙。生B：我知道小狗会画梅花。生C：我知道青蛙很懒惰，他在洞里睡大觉。生D：青蛙不是懒惰，它是在洞里冬眠。
师：D知识真丰富，知道青蛙冬天要冬眠。知道什么叫冬眠吗？D：冬眠，就是冬天的时候，整天睡大觉，不用吃不用动。师：你是怎么知道的？D：我是从《百万个为什么》中看到的。师：D多会看书呀!
E：我知道小鸭会画枫叶，小鸡会画竹子。F：我原来以为小动物们不会画画，现在知道他们也会画画了。师：所以称他们是----生(齐)：雪地里的小画家。生G：我觉得动物们好像在进行画画比赛呢!生H：我知道小动物们画画不用颜料不用笔。师：那是用什么？生：他是在雪地里跑出来的。生X：他是用爪子抓出来的。师：X很会想象。但雪地上的画，小动物们跑出来、踩出来更准确些。生：我知道他们画画很方便。……
没想到这样的一首小诗，这样一个问题“读懂了什么”，能诱发出那么多不同的多元答案，孩子们的个性理解的确不容低估。
