《阅读成习惯 书香伴成长》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
把阅读融入学生的学习生涯，为学生养成良好的阅读习惯奠基。我校坚持阅读从平常抓起，各班语文老师为了让孩子爱上阅读真是八仙过海各显神通，让我收益颇丰。为了让我们更好地推进孩子的阅读，我们举行了阅读分享交流会，在听取各位老师意见的同时我也将他们的特色记录下来，为以后我们班推进阅读做准备。各班的特色如下：
一三班老师带领学生“读万卷书，行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要。为了让读书活动有序开展，开展了亲子共读、师生共读和自主阅读等活动，并设立班级图书角，落实好读书时间，教给学生简洁、实用的读书方法。
一四班陈老师带领一三班的孩子建立丰富多彩的图书角。通过讲绘本《七色花》的故事，激励孩子将自己的图书放到图书架上，和孩子一起看，一起分享，在分享中进步。
一五班张老师这一学期带领学生们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
一六班老师以故事为中心展开阅读，在以图书角的课外绘本为主的图书故事外，一六班通过看故事、编故事、讲故事的方式进行阅读，在故事中进行性格培养，在故事中进行品质教育，并把阅读与课内的看图写话结合起来，在想象和创造中阅读。
二一班崔老师通过班级共读、亲子共读、阅读悦美环创阅读角的建立、每周阅读分享交流会、主题手绘手抄报等方式，积极开展立体化阅读活动，努力建设一个书香班级，形成浓厚的读书、学习氛围，使班级充满智慧和生机。
二二班王老师为了激发孩子们的阅读兴趣，利用课堂时间进行课前精彩故事分享、好书推荐、睡前故事等形式，引导孩子们爱读书、勤读书、分享书。
二三班张兵老师带领孩子们将课外阅读带入到学生的生活中，以图文结合的形式展现出来并分享，让孩子爱上分享、善于分享。
二四班张老师班的阅读分为校内、校外两部分。校内阅读紧抓阅读课，通过我会读一我会听-我会评三个环节来组织学生参与阅读分享。同时在班级内设置“藏书阁”，鼓励同学之间好书交换看，好书共分享。校外阅读以线上阅读打卡为主，利用网络留住学生美妙的读书声，见证学生的阅读成长。另外，教师鼓励学生以手抄报的形式来展示自己的阅读成果，一张张精美的手抄报记录了学生们的读书脚步。
三一班谭老师带领孩子在童话的世界中遨游，看到了卖火柴的小女孩、白雪公主等激起孩子的共情心，让童话一起伴随着孩子成长。
三二班李老师注重孩子的日常阅读。让孩子在日常生活中记录自己的感受并善于分享、乐于分享，在读书分享中进步。
三三班刘老师带领孩子进行了多彩的阅读活动中享受读书的乐趣，并推荐优秀的书籍，让孩子在相互的交流中相互进步。
三四班安老师从阅读中练习阅读，在读中练，读中作，读中想，在读书中扩宽视野，打开思维。
四一班黄老师在图书角的建立上充满了仪式感，让孩子在开始读书前就爱上书，让孩子在知识的海洋里尽情遨游。
四二班耿老师让学生在随笔从文中收获满满的知识，用记录卡记录自己成长的足迹，见证自己这一学期的成长。
四三班白老师在阅读中扩宽学生的思维，让学生的思维由课内迁移到课外，提高孩子的阅读能力。
五一班杨老师带领着孩子从中国民间故事到欧洲的民间故事，这些故事展现在一张张记录卡上妙笔生花。
五二班范老师由孩子的兴趣入手，让孩子爱上阅读，不仅让孩子的阅读生活变得五彩斑斓而且结合学生的平常练习，实现完美的迁移。
六一班王老师创设轻松、自在的环境，给予明确的引导，让孩子的读书更加具有针对性，取得更大的进步。
六二班张老师倡导“一月一本、共度齐分享”在书中领略鲁迅、闰土、雨来等人物，完善自己阅读路上的反馈单。
书香漫漫勤为伴，我相信学生在良好的氛围中成长，一定会养成良好的阅读习惯，为自己珍藏一份厚重的记忆。在这个交流过程中收获了许多开展阅读的方法，为下班学期的阅读活动开展奠定了基础。
