张 敏（执教）陆咏梅（点评） 教学背景及分析 《纸的观察 》是教科版三上第五单元《纸》的第一课，从“观察一张白纸”开始，让学生观察描述一张白纸有哪些特点，然后比较两张不同纸的主要区别，进而寻求各种纸的共同特征：纸是由纤维组成的。教材以纸作为观察研究材料，指导学生从不同的角度，运用多种方法不断拓展、发掘更多关于纸的观察内容；帮助他们获得更多关于纸的直接认识；并使他们体会到，原来“熟视无睹”的纸，隐藏着那么多我们未必“熟知”的东西。
促使他们更多的关注周围常见的事物，并自觉地去观察更多新的内容，逐步培养他们对事物的敏锐的洞察力。 通过前四个单元的学习，学生经历了一系列的观察活动，大部分学生初步具备了能动地观察周围事物的能力，在发现观察对象更多的观察内容方面，描述重点方面都有所发展。并且已学会了运用感官去观察测量观察对象的基本方法。 教课堂实录与评析 组织教学 师：我们的手有什么用？ 生：我知道；我来；写字……（学生有的七嘴八舌，有的雀跃着把手举的 老高，无序而兴奋。） 师：用上你们的小手！（师举手） 生：手可以举手回答问题 生：手可以写字 … 师：手还可以和老师同学交流想法！ “我知道”怎么表示？（学生用举手表示 ） “同意”怎么表示？（有的“OK”，有的“耶”的手势） “不同意”怎么表示？（用两手交叉表示） 好，今天我们上课就用手和老师交流你的想法。
