《追随孩子兴趣生成主题》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏开始后，发现很多小朋友都不在自己的岗位上了，而此时我手里正好拿了一本《东方娃娃》的书在美容院里看着，美容院里的香香、瑞敏和几个小朋友都围过来，我们一起看上面的找不同、迷宫等，一起解答，我们玩的不亦乐乎，很快我们的笑声吸引了其他的孩子，他们也陆陆续续地围了过来，我们俨然像一个小学校，于是我就问他们：“你们谁看得懂题目，你来做老师教，我们来当小朋友学，好不好？”旁边的熙童就跃跃欲试地来当老师了，我们其他人就听好她说，熙童当完小老师后， 爱颜也想试，她们就交换了一下角色，感受了当老师的乐趣。角色游戏到了现在这个时候，因为游戏的内容很难有创新，很多孩子的角色意识已经没有那么强，他们更多在意的是游戏的玩乐，所以要改变这个现状，最好的方法就是更新游戏内容，而当“老师”一直是孩子所向往的，而且结合大班孩子的幼小衔接问题，所以在这个时候开设“小学校”应该比较合适。于是我们就开设了小学校的游戏，并在游戏分享中让孩子讨论游戏怎么展开？需要怎么布置等等，孩子们七嘴八舌，说了一大堆，大家都说要有作业本、桌子、黑板等等，看来孩子们已经有了一定的经验，但只是最简单的，于是我让孩子们回家问下小学生哥哥姐姐，或问下爸爸妈妈，第二天再来讨论。
