《内蒙古阿荣旗太平庄小学：攻坚克难全力做好义务教育均衡发展迎检工作》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近日，阿荣旗太平庄小学召开全体教师义教均衡迎检攻坚责任落实会议，强化工作方向，落实工作责任。
安全工作是学校的重中之重，为此，我园成立平安校园工作领导小组，并依据岗位实际签订安全责任书，建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度。 幼儿园建立和完善了突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制，充分重视幼儿身心健康和人身安全，杜绝各类不安全事件的发生。2011年暑假在幼儿园大修期间食堂进行了相应的改造，消除了安全隐患，确保学校食品卫生安全；每年组织全校教职员工进行健康体检，保障员工身体健康。 幼儿园重视校园环境建设，园内交通设施和标识完备、醒目，校园内各处设立视频监控设施，四周围墙上安
一、活动目的： 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，阅读是人们重要的学习方式。为了让每一位学生都能与好书交朋友，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让学生养成阅读的良好习惯，享受阅读带来的快乐，学校特举办第九届校园阅读节。 二、活动主题： 热爱阅读，携手经典;热爱母语，浸润和美 三、活动时间： 2014年11月至12月 四、活动对象： 全体学生 五、具体安排： 第一阶段：活动准备阶段 1.在校园内挂好标语：让学校成为一棵长满书的大树。电子显示屏上滚动播放阅读标语。 2.以阅读为主题的板报(阅读活动日当天
2015年4月15日，江苏省中小学教学研究室课程教材部的万伟主任莅临我校，为我校校外专家助推课程改革项目核心组成员进行指导。 万主任对我校制定的《朱棣文小学学生科学素养目标体系》和《主题单元课程纲要》进行了详细地点评。首先她请制定《科学素养目标体系》的彭老师简单介绍了一下体系的框架以及自己在制定时存在的困惑，当彭老师提出很难把控这框架的切入点时，万主任表示，能制定出如此详尽的框架已属不易。在肯定的同时，她指出框架的结构还有调整，可以分为知识目标、科学实验和探究、项目设计等四个方面，尽量结合学校已有的科学活
幼儿舞教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。作为艺美为特色的我园，今天在操场上，人头济济，热闹非凡，我们将举行集体舞的彩排活动。 小班的孩子虽小，但随着《快乐小猪》的音乐声响起，一只只可爱的小猪尽情的舞动了起来。稚嫩的动作显得更加的有趣。 这是我们中班教研组展示的舞蹈：BABY。五个班级在宽敞的场地上时而齐头并进，时而分头散开，时而灵动扭转，时而整齐划一不断变化的队形，给了我们别样的美感。 大班的孩子们共同展示了舞蹈《兔子舞》，活泼的音乐，有力的
班级的活动方案是确定活动主题之后，对活动的全部过程的预先安排，是实施活动的总的设计蓝图。活动能否开展好，关键在于是否对活动作了充分的准备，即是否深入细致地制定了活动的方案，制定活动方案也是教师学习专业知识，总结和积累教学经验、提高业务水平的重要手段，因此，教师要十分认真对待。一份活动方案，通常应包括如下六个部分： 1、 活动主题：活动设计者确定主题后，用简洁的文字表达，主题要鲜明，可以用。 2、 活动目的：简要说明本活动的意义，希望通过活动，得到什么结果，或解决什么问题。 3、 活动方式：说明在该活动中采
在苏州市小学科学教材培训活动上，我执教了《导体和绝缘体》一课。在不断磨课的过程中，我也碰到了时间问题。全国年会上，章鼎儿老师说，小学科学课的特点是只有四十分钟。在四十分钟里，如何很好的完成教学任务呢？结合《导体和绝缘体》一课，我有以下几点体会： 1、 导入直奔主题。第一次上的时候，我也和孩子聊有关导电的话题，用了两三分钟。在时间紧缺的情况下，我首先把这个环节精简了。直接出示电路检测器，告诉孩子们，今天就利用电路检测器，检测身边的一些材料，看看它们是否导电。这样导入，既明确了本课的研究重点，又节约了时间。
列方程解决实际问题的三个关键环节：一是根据题意找出数量之间的相等关系；二是根据等量关系列出方程；三是解方程。在教学这一内容时，我先出示两道练习题： 1．白兔的只数是灰兔的3倍； 2．白兔的只数比灰兔的3倍少6只； 让学生先根据条件画出线段图，然后说出数量关系，为后面展开方程的教学做好铺垫。但在课堂上，我发现大部分学生不会画图，有的同学根本不知道从哪里入手。于是我请一位画好的同学做了一点小提示：你能告诉大家你是怎么考虑的？先想的是什么？这位同学回答时提到：要弄清谁是1倍，谁是几倍？我要先画出1倍的那个数量。
【年级学科】五年级数学【教学课题】公倍数与最小公倍数【教学策略】创设情境、学生自学研究的方法让学生提问 【案例内容】 教师通过让学生寻找两种线路车(A车每隔400米设一站点，B车每隔600米设一站点)的候车点，认识并理解公倍数与最小公倍数的意义，从而引出课题。 师：今天这节课我们一起来研究公倍数与最小公倍数。看了这个课题，你想在这节课中了解些什么知识？把你想知道的在小组里讨论一下，写在纸上。 问题1：最小公倍数怎么求？ 问题2：为什么不求最大公倍数？ 问题3：用什么方法能求出最小公倍数？ 问题4：公倍数和