《孩子们的纪律问题》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这学期以来，发现孩子们的纪律问题成了一直困扰我们俩老师的大问题。上课随意插话，不着边际的提问，让我们倍感困扰。是去解答她们的困惑，还是停下来整顿纪律？是无视孩子的想法还是处理她们的擦边思想？更让我们头疼的是，一宣布下课自己盥洗、喝水、上厕所，就成了孩子们的打闹天地，三五成群的打斗、追逐、推挤。。。。。。看着这样的现象，我们三个老师总是在想着形成的原因和对策。
主要原因：
1、随着孩子年龄的增长，对事物的好奇程度有了加深，不是老师几句“忽悠”就能左右的，能够维持她们持久专注的唯一途径是足够量的知识深度和兴趣点。
2、随着年龄的增长，孩子们有了自己的朋友和丰富的思维，有了强大的倾诉、分享的意愿，总是想把相关的、自己知道的知识点向大伙儿分享。
3、孩子在低年龄段是常规不稳定，班级老师调换过于频繁，导致孩子的很多行为习惯不稳定。
我们的措施是“规矩在先，惩罚在后”，大班的孩子已经能按照要求检查自己和他人的行为，我们给孩子的规矩是：1、课后自由活动可以走动或交流、但是不能在教室内打闹、推挤、追逐或者大声喧哗；2、课间组织自由的休息活动
我们的想法：下一届的托班我们一定要严格做班级常规，防患于未然。。。。。
