《让我感动的教师节礼物——两颗“爱心”》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
民街幼儿园 邓建华 轩儿是一个聪明能干的孩子，不过平时爱睡懒觉，有时候也偷懒不上幼儿园，这不，昨天她想和奶奶去吃酒席，就没有来上幼儿园。今天她入园的时候，我们都已经开始上美术课了，我向她挥挥手，示意她坐在自己的位置上，又开始讲课了，过了一会儿我发现她的眼睛一直注视着我。我请小朋友回答问题的时候轩儿也没有举手(平时轩儿上课可专心了，每次老师一提问，他就把手举得高高的)，我请她回答问题，她也回答不上来，可能是怕我批评她昨天偷懒没有上幼儿园，所以没有用心听讲吧，我这样估计。过了一会儿，同桌的志儿告状了：“邓老师，罗亚轩带贴贴了，罗亚轩带贴贴了!”李禹汐说“罗亚轩你一点儿都不听话，一点儿都不听话”我闻声望去，罗亚轩正用小手去捂代承志的嘴巴，代承志一挣，又继续说“你就是不乖，邓老师说了不能带贴贴到幼儿园来，你不听话，你就不是乖娃娃!”，李禹汐接着说：“你快点把贴贴拿出来，交给邓老师。”一边说一边去掰罗亚轩的手，轩儿双手紧紧地捏成一个拳头，突然大哭起来，一边哭一边说“我是乖娃娃，我是乖娃娃……”，然后，一拳朝汐儿打去，幸好被我及时抓住了轩儿的手。
在我面前居然用拳头打人了，我怒气一下子涌了上来，但转念一想，我一定要冷静，轩儿那么伤心这其中一定是有原因吧，这到底是怎么回事呢，我一定要弄清楚。我冷静了下来，平息了心中的怒气，拥抱着轩儿，微笑着轻声问她:“轩轩，你知道吗?老师很喜欢你!把你的贴贴给我看一下好吗?”她眼泪汪汪地看着我，先是一愣，然后又点了点头，慢慢地把手伸开了。“哇!轩轩你这个“爱心”好漂亮啊!是谁给你买的?”她没有回答，低着头，犹豫了一会儿拉着我的手，把“爱心”贴在我的手背上，有点不太好意思地说“这个送给你，邓老师，教师节快乐”接着又从衣兜里拿出来一张卡片，我一看是一颗自制的红色“爱心”，很漂亮!她小声说“这个是昨晚我请妈妈教我做的“爱心”，送给你的礼物!说完塞在我的手里。
我紧紧地抱着轩儿，那一瞬间，几颗热泪从我眼角留了下来，多可爱的孩子啊!这两颗心形“爱心”，里面包涵了轩儿多少心血啊，这两颗“爱心” 代表她对老师的爱，对老师的认可和信赖，幸好我控制住了自己的怒气，没有批评她，责怪她。否则，她那美好的心灵将受到多大的伤害啊!
第二天，妈妈送轩儿来的时候还告诉我：“轩儿最喜欢“爱心”了，周末去公园的时候路过一商店，看见“爱心”了就硬要买下来，说教师节要送个特别的礼物给老师，一回到家还嚷着要我教她做了一颗红色的“爱心”。。。。。。
年幼的孩子可能一不小心，就会犯错误，令我们伤脑筋，作为幼儿教师我们时刻都应该保持理智，冷静，清醒的头脑，当孩子惹事时，我们要以宽容的爱心对待幼儿的错误，分析事情的原因，也许他们犯错的背后也都包涵着深深的爱呢!只是他们太年幼解决问题的方式不太正确，这就需要我们老师及时给与正确的引导。
爱是带给孩子安全感的“奠基石”; 爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。 我们要带着爱心俯下身去走进孩子的内心世界，只有付出我们的爱才能赢得孩子的肯定和爱!
对不起!轩儿!对不起!谢谢你的爱心!谢谢的爱!
这两颗“爱心”我一直珍藏着，一颗放在家里的抽屉里，一颗贴在我的手机上，它将随时提醒我，心中一定要像轩儿一样充满爱，做一个有爱心的受人喜欢的好老师!
