《我不是这科的医生》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
角色游戏往往是孩子平时生活经验的体现,大班的幼儿也越来越能将自己的生活经验与角色游戏相结合起来。这正是我们需要去观察、发现甚至可以去放大、效仿的。就像今天玩角色游戏的时候,孩子们特别兴奋,活动室里面都是他们忙忙碌碌的身影,医院里面有很多病人去看病,一位医生忙的不行,护士小姐也在边上进行帮助,而娃娃家的爸爸正好过去看病,医生告诉他过年吃多了,给他开了一点药,另外一名医生芷清在边上看了看,就走开了,也没有去帮助他们。这个时候护士小姐请他一起来帮忙,芷清小医生大声地朝护士说了一句:“我又不是看肚子痛的医生,我是看牙齿的医生”说完,气愤的芷清转身坐了下来,朝对其他的孩子大声喊了起来:“谁要拔牙,快来拔牙咯!”他连续喊了好几声,有几个孩子就陆陆续续的走过来,小家伙就接待了起来,手里拿着一个手电筒请顾客将嘴巴张大,然后照啊照啊,还不时地问病人,你是哪边的牙齿,哪一颗牙齿要拔。
他们的合作关系是非常好的,尤其是那位护士小姐她能够听从医生的指挥,帮助医生将工作做到最好,说明她的合作意识和合作能力是很强的。其中一位医生说爸爸的病是吃多了,说明对于孩子来说已经能够有一定的过年注意事项的意识了。芷清不太愿意和他人合作其实和他的性格是有一定关系的,另外他前几天也去拔牙了,所以他更愿意选择一个喜欢做的工作去做。另外在后面的拔牙过程中,他是先请病人张开嘴巴照一照,然后问一问哪一颗牙齿,看得出他非常细心,同时也能够体现出他已有的生活经验。在医院里面我们一共开展了三个游戏角色,那么对于大班下学期的孩子来说,合作是他们应该具备的一项能力,在这个游戏中我们明显看到芷清小朋友不愿意和别人合作,单独一个人创设一个新的游戏内容,而这个游戏内容也是非常适合大班孩子现有经验的,因为他们的年纪正好是换乳牙的时期,所以在活动中专门开设一个牙医门诊,满足幼儿的游戏需要。