《一连串的为什么把我问住了》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
姝涵是一个敏感脆弱的小姑娘，很容易产生嫉妒心理。容不得别人比她好，心里又很脆弱，喜欢哭鼻子。一天早上，姝涵来到幼儿园，哭着说什么就是不让妈妈走。妈妈哄了好一会后，他终于肯进教室了，于是我走过去问：“为什么哭呀？大班的小朋友怎么还哭鼻子呀？”这时姝涵说“你为什么不喜欢我？你为什么只喜欢子卿？你为什么不请我做升旗手？为什么我的妈妈不能做家长园长？……”一连串的为什么一下子把我问住了，一时间尴尬的看着她不知该如何回答。这些问题句句不能随便回答，因为每一个问题的答案都可能会对姝涵造幼小的心灵照成心理阴影。
这件事情给了我很大的触动，也引起了我的思考为什么她会有这样的想法。接下来的一段时间，我密切关注姝涵的表现并疏导姝涵，给予了她更多的关注，但是更多的关注并没有改善她每天早上的哭闹，也没有拉近我与她的距离，甚至到后来我发现她会有些过分的要求，比如“老师给我搬个椅子吧，我不会搬；老师你为什么不陪我玩啦”类似于这样的事情还有很多。这时我意识到事情的重要性。我及时与家长沟通，但开始的效果并不明显。究其原因有这几点：1.幼儿的嫉妒心理作怪。2.教师过多的表扬某一幼儿致使姝涵心里受挫。3.家长过于满足幼儿的需求，有求必应（公主病）。到幼儿园中不能马上得到满足心里有落差。
原来她在家中享受着公主般的待遇，特别是老人对孩子宠爱有加，父母也是尽自己所能的满足她的一切要求，而她最有利的武器就是撒娇和哭泣。家长也很吃这一套，只要她一哭他所有的要求都会得到满足。
后来我也查阅了相关资料也询问了一些有经验的老教师，向他们讨教了一些经验与做法，具体措施是：
1. 提高自我认知能力——治标
随着幼儿认知能力的发展，他会知道每个人的能力都是有限的，他不可能什么都比别人强。为人父母者也可以先拿自己做例子，然后才帮助宝宝认识自己，指出他有许多优点，但也有不如人的方面。这种方式孩子就比较容易接受，嫉妒心的克服也比较有效。孩子如果能学会经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，而且能够客观地评价自我、评价别人。
2. 培养移情能力——治本
自我认知能力较强的孩子，也比较容易培养移情能力。移情(empathy)，简单的讲，就是能设身处地为别人着想。移情能力，是孩子心理成熟的重要标志。心理成熟的孩子才会自我排解嫉妒心理。
3. 将嫉妒转化为努力的动力
家长可以尝试将宝宝的嫉妒心转化为竞争意识。第一步，让她明白自己落后的原因不在于别人，而在于自己，如果她一时间无法接受，家长不妨先赞扬姝涵哪些方面做的好，在她情绪平静后，再和他一起看看哪些方面没有做的很好，需要更努力。家长平时也要注意自己的言行，因为自己不自觉中流露的嫉妒心很容易传染给她。
4. 让她多参加竞赛型游戏
让孩子明白，比赛中输赢都很正常。输了可以再赢，赢了也可能再输。
经过了一个学期的家园配合，我们发现孩子每天都有变化，不再向以前一样以自我为中心，喜欢操控别人了。也不再以哭鼻子作为武器了。
给姝涵的话：亲爱的姝涵，你在老师心里一直是个漂亮懂事的孩子，你要知道老师为什么总是表扬子卿呢？因为她总是能够严格要求自己，各方面都表现得好，所以老师才会总表扬她。你也很棒啊！你以后也要严格要求自己，只要你每天都有进步，老师一样表扬你。要和自己比，不能和其他人攀比哦。我相信我的姝涵会越来越棒的。
后续：
大班毕业后我们始终保持着联系，一天姝涵妈妈打电话给我说，姝涵现在很开心以前存在的问题已经没有了，每天都能开开心心的上学，也不像以前嫉妒心那么强了。能够正确的看待问题了。
